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청소년 성교육

저작시기 2004.12 |등록일 2004.12.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 왜곡된 성문화의 축적
2. 청소년기의 성(性)의 특징
3. 청소년의 성의식
4. 성교육 방법의 다각적 접근
5. 영국에서의 성교육

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년 헌장에 명시되어 있듯이, 청소년은 자기 삶의 주인이며 인격체로서 존중받을 권리와 시민으로서 미래를 열어갈 권리를 갖고 있다. 이러한 모든 내용을 이루기 위해서 가정, 학교, 사회 그리고 국가가 청소년의 행복한 삶을 위해 여건과 환경을 조성해야 한다.
그러나 청소년의 인권에 대한 중요성이 부각되고 있는 현대사회에서 청소년들은 각종 매체의 발달과 성의 상품화로 인해 각종 성문제 및 사회 병리현상에 무방비 상태로 노출되어 있다. 또한 과거 가정에서 담당하던 자녀교육의 다양한 기능이 학교로 옮아감에 따라 청소년들의 성교육 역시 학교에서 담당해야 할 몫이 되었다. 그러나 학교 교육에서 ‘성’은 입시위주로 짜여진 교과목들 사이에서 그 중요성이 전혀 부각되고 있지 못한 실정이다.
이렇게 성교육이 가정과 학교 모두에서 충실히 이행되지 못하는 가운데 ‘원조 교제를 돈벌이쯤으로 생각하는 여고생’ 등 10대의 성과 관련한 놀라운 소식들이 연일 터져 나오고 있다. 또한 청소년들의 성교 경험의 비율이 증가하면서 원조교제 경험, 성폭력 경험 등 일탈된 성행동의 경험 또한 증가하고 있다. 최근 인터넷과 통신 매체를 통해 상품화된 성이 급격하게 확산되고 청소년들이 이를 무방비 상태로 접하게 되면서 청소년들은 과장되거나 기형적인 성문화가 성의 전부로 인식되는 결과를 맞고 있다.

참고 자료

진기남 외(1998), 성인의 성의식 및 성 선호도 조사연구, 한국성문화연구소

김상권, 이경숙(2000), 중학생의 성의식조사 및 성교육 자료집 개발연구, 청소년보호위원회
안명옥(2002), 의사선생님이 하는 열린 성교육, 한국여자의사회

이은순(2002), 학교 성교육 활성화를 위한 특색사업, 충청북도 교육청

김혜원, 이혜정(2000), 청소년들을 위한 양성평등 성교육의 모색, 한국심리학회지

안창선, 김현옥(1991), 학교 성교육, 교육과학사

대한가족계획협회(1996), 청소년 성교육, 대한가족계획협회

김정옥, 한국과 영국의 학교 성교육 비교연구, 한국가정과교육학회지
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