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[교육학] 교육철학 및 교육사

저작시기 2004.12 |등록일 2004.12.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

소개글

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목차

1. 교육의 정의
2. 실재주의와 교육
3. 이상주의와 교육
4. 실용주의와 교육
☆ 듀이의 철학적 배경과 교육

본문내용

교육을 가장 간단하게 정의를 내리자면, “가르치고 배우는 일”이라 할 수 있다. 교육의 전제조건을 포괄적으로 봤을 때 교육은 인간이 주 대상이어야 하고 교육내용은 가치 있는 것이어야 한다. 우선 교육의 정의를 한문과 영어를 풀이하여 나타내어 보겠다.

교육을 한자로 쓰면 敎育이다. 敎는 孝와 文의 결합이다. 孝자는 늙은이, 어른, 부모를 가리키는 老에 어린이, 자식을 가리키는 子자의 결합이다. 즉, 敎란 기성세대가 후세들에게 무엇인가를 전해주는 것과 관련이 있으며, 그 전해주는 내용과 형식이 文인 것이다. 이와 같은 맥락으로 보면, 敎자는 삶의 길을 먼저 깨달은 앞선 세대가 그렇지 못한 후세대에게 삶의 길을 전달해 주는 것을 말한다. 그리고 그 삶의 길은 가르치고 배우기 쉬운 형태로 정리되고 조직된 학문의 형태로 전해진다. 育자는 와 月의 결합이다. 여기에 자는 아들 子를 거꾸로 놓은 것으로 그 뜻은 상식정도에 어긋난다는 말이다. 따라서 거꾸로 놓인 아들을 그대로 둔다면 상식과 정도에 어긋나 인간으로서 도리를 하지 못하게 될 뿐만 아니라, 가족과 사회에 큰 누를 끼치게 되므로 어린 아이를 가슴에 품어 이것을 바로잡는 것을 말한다. 育이란 어린 아이로 하여금 선과 악을 선별할 수 있도록 가르쳐서 악을 멀리하고 선을 실천하도록 도덕적 역량을 키워준다는 것을 의미하는 것이다. 교육이라는 한자말의 의미는 기성세대가 후세대에게 가치 있고 옳은 삶의 길을 가르치는 것을 말한다.
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