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[특수교육과] 정신지체아와 치료레크리에이션의 적용 (놀이치료)

저작시기 2004.10 |등록일 2004.12.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,500원

소개글

무조건 에이뿔 ^^*
정말 많은 자료들 찾아서 열심히 한거예욧~

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신지체아
1) 정신지체의 개념
2) 정신지체아의 특성
3) 정신지체아와 놀이
4) 정신지체아의 레크리에이션

2. 놀이 치료
1) 놀이의 개념
2) 놀이치료의 정의 및 기능
3) 놀이치료의 과정
4) 게임 놀이 치료

Ⅲ. 놀이 치료레크리에이션의 적용
1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ․ 지각 지도 방법
1) 대 근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2) 소 근육을 이용한 놀이 교육 프로그램

2. 정신지체아를 위한 구체적인 치료 레크리에이션 프로그램

참고 문헌

본문내용

Ⅲ. 놀이 치료레크리에이션의 적용
1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ․ 지각 지도 방법
정신지체아는 모든 발달이 전반적으로 지체되어 있지만 특히 감각․지각기능과 운동 기능 면에서 두드러진 결함을 보이고 있다. 기능 장애의 정도가 심하면 심할수록 감각․운동 기능이 더욱 뒤떨어져 있다. 심한 경우에는 음식의 맛도 구분하지 못할 뿐만 아니라 수저의 사용과 같은 단순한 눈과 손의 협응기능도 잘 안 된다.
운동이란 신체의 움직임을 말하기 때문에 운동기능 발달장애는 소근육 운동기능, 눈-손 협응 및 균형 등을 요하는 학습과제에 곤란을 야기시킨다. 이런 운동기능 장애는 근육의 사용과 통제에 영향을 주고 지각과 운동기능의 협응력이 열등함으로써 일어날 수 있다.
정신지체아 교육에서 운동․지각기능을 크게 강조하는 것은 발달이란 항상 일정한 순서, 과정을 따라 이루어지며, 운동 근육 패턴의 분화가 지각기관의 발달 이전에 이루어지며 지각기능의 발달이 이루어진 후에 개념학습이 뒤따른다는 가설이 있기 때문이다. 다시 말하면, 운동기능 발달의 튼튼한 토대 없이는 지각의 발달도 개념의 형성도 충실해 질 수 없는 것이다.
따라서 정신지체아의 학습과 훈련이 제대로 이루어지지 위해서는 무엇보다 운동․지각 기능훈련이 선행되어야 할 것이다. 운동․지각 기능훈련은 기초 학습과정으로 매우 중시될 뿐만 아니라, 신체 각 부위의 운동기능 향상을 위해서도 필수적으로 수행해야 할 학습과정인 것이다.

1) 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
큰 근육운동은 전신을 지탱하거나 이동하기 위하여 하지의 기능 향상과 관련되는 것과, 물건을 잡거나 이동시키기 위한 팔의 작용에 관한 것이다. 큰 근육운동의 초기단계에서는 전신운동감의 각성을 촉진시키는 자극인 "흔들림"등에 의해 신호, 입력을 높이고, 서서히 머리 들어올림, 누운 자세에서 몸 뒤집기, 앉은 자세, 선 자세, 보행 등에 관한 학습장면으로 이행시키는 것이 바람직하다.

참고 자료

http://www.playtherapy.ne.kr/ (이보연의 놀이 치료실)
http://www.cybertr.com/ (치료레크리에이션 연구소)
http://www.ktra.com/ (한국 치료 레크리에이션 협회)
유미숙. (1997). 놀이치료의 이론과 실제.
황인천(2001). 놀이와 게임을 통한 레크리에이션 활동이 정신지체 아동의 적응행동에 미치는 영향. 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문
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