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[유아수학관찰]유아수학교육-관찰보고서

저작시기 2004.10 |등록일 2004.12.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

직접 유아를 접하며 관찰하고 지도하여 작성했습니다.
유아 수학교육의 수준이나 종류들을 알 수 있습니다.

목차

1. 준비물

2. 관찰 방법
1) 분류
2) 공간과 기하
3) 패턴

3. 유아의 종합적 관찰 내용

4. 각 유아의 관찰 내용

5. 느낀점

본문내용

1. 분류
① 각 모양(세모, 네모, 동그라미), 색깔(빨강, 파랑, 노랑), 크기(큰 것, 작은 것)에 대해 설명해 주고, 알고 있는지 확인한다.
② 모양을 분류하도록 한다.
③ 색깔을 분류하도록 한다.
④ 크기를 분류하도록 한다.
⑤ 모양과 색깔을 함께 분류하도록 한다.
⑥ 모양과 크기를 함께 분류하도록 한다.
⑦ 색깔과 크기를 함께 분류하도록 한다.
⑧ 모양과 색깔, 크기를 함께 분류하도록 한다.
2. 공간과 기하
① 상, 하와 좌, 우와 원, 근을 설명해 주고, 알고 있는지 확인한다.
② 준비된 판과 모형을 이용해 질문하고 상, 하에 대해 표현하도록 한다.
③ 준비된 판과 모형을 이용해 질문하고 좌, 우에 대해 표현하도록 한다.
④ 준비된 판과 모형을 이용해 질문하고 원, 근에 대해 표현하도록 한다. (대각선 포함)
3. 패턴
① 같은 크기의 세모 모양의 도형을 빨강과 파랑의 기본패턴을 반복하여 제시한다.
② 유아에게 같은 크기와 모양, 색의 도형을 주고 제시한 것과 똑같이 모방하도록 한다.
③ 1.에서 제시 된 패턴 뒤에 어떤 것이 올지 예측하게 한다.
④ 처음 제시한 기본패턴 보다 복잡한 규칙으로 변화시켜 제시하고 패턴을 모방하게 한다.
⑤ 4.에서 제시된 패턴 뒤에 어떤 것이 올지 예측하게 한다.
*느낀점
직접 유아를 접하며 관찰하고 지도하여 보니 유아의 개인차가 많이 나는 것을 알 수 있었다. 연령에 비해 느린 유아, 빠른 유아. 여러 형태가 있는 것을 알 수 있었다.
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