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[학교사회사업론] 지역사회자원연계

저작시기 2003.10 |등록일 2004.12.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 지역사회 자원연계
1. 학교사회사업가의 역할
2. 지역사회 자원활용의 2가지 차원 - 치료적, 예방적 차원
3. 지역사회 자원 개발의 필요성
4. 사회복지 마케팅에 대한 이해
1) 비영리기관의 마케팅의 필요성
2) 사회복지 마케팅의 개념
3) 비영리기관 마케팅의 특징
4) 비영리기관 마케팅 모델
5. 지역사회 자원의 분류
1) 분류 1 - 학교자원, 사적인자원, 지역사회자원
2) 분류 2 - 인적자원, 물적자원, 자연자원, 사회적자원
6. 지역사회자원 개발 전략
1) 자원개발방법 - 우편,전화,방문,컴퓨터,미디어,이벤트,프로포잘
2) 지역사회자원 개발의 단계별 전략 - 7가지
7. 후원자 관리체계
8. 효과적인 후원자 관리를 위한 사회복지기관의 과제

Ⅱ. 교사ㆍ학부모 교육
1. 교사교육사례( 주최 : 연서중학교 학교사회사업실 )
2. 교사대상프로그램(주관: 태화기독교 사회복지관)
1) 학교사회사업 간담회 및 세미나
2) 교사연수 프로그램
3. 학부모 교육 프로그램(주관: 태화기독교 사회복지관 )

본문내용

지역사회자원 개발의 필요성

▶ 모든 사회복지실천에 있어서 인적․물적 자원의 양과 질이 사회복지서비스의 양과 질을 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 그 만큼 사회복지실천에 있어서 활용할 수 있는 다양한 자원의 필요성이 강조되고 있다. 사회복지조직은 원칙적으로 내부적으로 자원을 생산하는 것이 아니라 외부 환경 자원을 의존하기 때문에 필요성은 더욱 강조된다. 특히 지금처럼 사회복지 공급주체가 다원화되면서 현장에서 느끼는 가장 큰 딜레마는 우리가 무엇을 가지고 있으며 무엇을 제공할 수 있는 가하는 것이다.
▶ 학교사회사업 실천의 경우에도 마찬가지로 학생들의 다양한 욕구와 문제를 충족시켜주기 위해 서는 우선적으로 많은 자원이 확보되어야 한다. 그것이 학교 중심이건 사회복지관 중심이건 간에 마찬가지이다.
▶ 학교사회 사업 실천에 있어 학교사회사업가는 학생-가정-학교(교사)-지역사회 등 다양한 체계를 대상으로 교사로서의 역할, 상담자로서의 역할, 치료자의 역할, 조력자의 역할, 중개자의 역할, 중재자의 역할, 옹호자의 역할 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 학교사회사업실천가에게 어느 것 하나 중요하지 않은 역할은 없지만 다른 전문가들과 구별되는 역할은 바로 중개자로서의 역할이다. 자원 동원 및 연결의 역할! 이것이 바로 사회복지사의 독특한 정체성이다.
▶ 그러나 자원은 결코 저절로 제공되지는 않는다. 간혹 가다가 요행이 발생하기도 하지만 앉아서 기다린다고 주어지는 것이 아니며 뛰어다닌다고 늘 확보되는 것은 아니다. 그래서 학교사회복지사 에게는 중개자로서의 역할을 잘 수행할 수 있는 훈련이 필요하다. 따라서 본 레포트에서는 사회복지 마케팅에 대한 기초적인 개념을 소개하고 자원개발 전략을 소개하고자 한다.

1) 비영리기관의 마케팅의 필요성
일반적으로 마케팅은 영리부문에서 생산물을 판매할 목적으로 제품개발, 가격결정, 분배 및 의사소통 등의 방법을 통해 구매자를 발견하고 자극하는 기업의 기능으로 간주되어져 왔다.

참고 자료

「지역사회복지론」. 서울: 서울대학교출판부. 최일섭․류진석. (1996).
“학교와 사회복지”, 학문사, 2001. 한인영 외 3인,
“사회복지기관의 후원자 관리체계에 관한 연구”, 〔사회복지리뷰〕제2집, 카톨릭대학교, 정무성(1997),
“사회복지기관의 후원자 개발을 위한 마케팅 전략에 관한 연구”, 사회복지리뷰〕제3집, 카톨릭대학교, 정무성(1998),
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