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[인간발달] 아동의 지적 능력이 어떻게 결정되어 지는가?

저작시기 2004.11 |등록일 2004.12.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지능이론
2. 지능발달에 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 지적능력이 어떻게 결정되는지는 본론에서 알아보기로 하고, 먼저 지능의 정의와 지능의 성질, 지능의 구성요인에 대해 알아보기로 하겠다.

(1) 지능의 정의
1905년에 처음으로 지능검사를 제작한 비네는, 지능이란 <잘 판단하고 이해하고 추리하는 것을 본질로 하는 활동이며, 기타 환경에의 적응능력, 자기 판단의 힘과 같은 기본적 능력>이라고 하였다. 그리고 개인차를 중시하고 능력의 양적인 측정에 관심이 많았던 스탠포드∙비네 지능검사의 제작자인 터먼은 지능을 <추상적 사고를 할 수 있고, 모든 문제해결에 추상적 상징을 사용할 수 있는 능력>이라고 정의했다. 또, 지능을 가장 포괄적으로 정의하고 있는 웩슬러는 <합목적으로 행동하고 합리적으로 사고하며, 환경을 효과적으로 처리하는 개인의 종합적∙총체적 능력>을 지능이라고 보았다.

(2) 지능의 성질
지능은 유전학적 형질에 의존한다는 것은 널리 알려진 사실이다. 수재들의 집안에는 수재가 비교적 많이 탄생되고, 지능이 낮고 문제행동을 일으키는 사람이 많은 가계에는 또한 그런 부류가 많이 태어난다고 유전학을 연구하는 학자들은 보고한다. 위와 같은 근거에서, 인간의 우수한 형질을 많이 대대로 전파하여 결과적으로 인류의 질적 향상을 도모하려는 우생학이 성립되기도 했다.

참고 자료

발달심리학(아동발달)-중앙적성출판사
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