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[교과교육론] 교육과정의 이해와 개발

저작시기 2004.10 |등록일 2004.12.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 교육과정의 기본적 이해
1. 교육과 교육과정
2. 교육과정 결정의 세 축

본문내용

- 교육과정은 무엇을 가르치고 배우면 학습자들은 더 낫게 배우고 더 나은 사람을 살아가는 사람이 될까에 대해 심사숙고해서 결정하고 그 결정한 바를 충실히 실천해 가는 구현과정 일체를 말한다.
- 교육과정 탐구는 학교를 비롯한 교육기관에서 가르치고 배울만한 것이 무엇인가를 찾는 일이다.
- “무엇을 가르칠 것인가”(교수자 입장의 질문) + “무엇을 배울 것인가”(학습자 입장의 질문)
⇒ “무엇을 가르치고 배울 것인가?”(교육과정의 기본 질문)
- 교육의 목적은 학습자의 더 나은 배움과 더 나은 삶을 위한 배려와 활동이므로 언제나 학습자의 입장을 고려해야 하지만, 초․중등학교 교육과정에서는 교수자가 교육과정을 매개로 학습자의 성장․변화․발달에 관여
- 가르치고 배울만한 것이 무엇이냐에 대한 질문에는 흔히 지식과 지혜, 기술과 기능, 가치와 태도, 행동양식 등으로 쉽게 대답할 수 있어 보이지만, 구체적으로 어떤 지식, 기술, 가치, 행동양식이어야 하는지를 묻게 되면 대답은 간단하지 않다. 일일이 헤아리기에는 그 수가 너무 많고, 그 중에서 정선하더라도 사회적 합의에 이르기 쉽지 않기 때문이다.
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