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[교수학습이론] 협동학습

저작시기 2004.11 |등록일 2004.12.21 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 협동 학습의 성격
2. 협동 학습의 수업 유형
3. 협동 기술의 훈련
4. 협동 학습의 실제

본문내용

2) 협동 학습의 이점

⑴ 동기론적 측면

- 전통적인 소집단 학습과 구별되는 협동학습의 주요 요소는 집단 보상, 개별 책무성, 학습 참여의 균등한 기회 등이다. 협동학습의 효과는 특히 집단 보상에 좌우되며, 이는 소집단 구성원들이 미리 설정한 기준을 초과하여 얻은 점수에 따라 주어진다.
- 다른 구성원을 돕는 이유는 집단 보상이라는 자신의 이익 때문이고, 개별 책무성은 소집단 구성원들이 다른 소집단의 구성원을 격려하고 돕는 의무이다. 학습 참여의 균등한 기회는
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