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'평생교육'에 관한 보고서 - 평생교육의 정의, 내용, 특성

저작시기 2004.12 |등록일 2004.12.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

'평생교육의 정의, 내용, 특성'에 관한 보고서입니다.
전반적인 내용구성의 흐름은 `목차`를 참고하시고요.
7권의 관련서적과 관련사이트를 참고로 정성껏 작성했습니다.
편집도 깔끔하게 했고요.
과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

A. 평생교육의 정의 및 특징
1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 정의
3. 평생교육의 특성
4. 평생교육의 유사개념

B. 평생교육의 내용
1. 평생교육의 내용 분류
2. 성인학습에 관한 연구

C. 평생교육의 제도적 측면
1. 평생교육법
2. 평생교육사

본문내용

A. 평생교육의 정의 및 특징

1.평생교육의 필요성
랭그랑(P. Lengrand)이 제시한 평생교육의 9가지 필요성
①인간의 이상, 관습, 개념의 가속적 변화
②인구의 증가와 평균수명의 연장
③과학기술의 진보와 산업, 직업 구조의 변화
④정치의 변동
⑤매스미디어의 발달과 정보처리능력의 필요성 증대
⑥여가의 증대와 활용
⑦생활양식과 인간관계의 위기
⑧현대인의 정신과 육체의 부조화
⑨이데올로기의 위기에 있어서 정체성 혼란

1)정보의 폭발적인 증가
정보매체의 급속한 발달
정보의 빠른 증가와 변화는 지식의 효용성을 감소시킨다.
따라서 새로운 정보를 접하여 지식을 습득하는 교육에 참여해야한다.

2)직업사회의 변화와 기술의 혁신
드러커(P. Drucker)
농경사회에서 인간의 육체 노동력이 주도하던 산업을 18세기말의 1차 산업혁명 이후 기계 노동력이 대치한 지 불과 100년 만에 인류는 다시 인간의 지력이 모든 에너지원을 대치하고 있는 제2의 신기원적 산업혁명을 체험하고 있다. 지식기반사회 농업사회에서 산업사회, 정보사회로 갈수록 직업의 수명이 짧아짐 직업생활을 하는 과정에도 학습을 해야 함
정보가 일반대중에게 공급되는 사회에서는 정보의 가치를 효율적으로 창출하는 자가 우위 차지. 정보의 수집, 분석, 판단, 가공 등의 능력과 필요성이 요구됨

3)학교교육의 한계
학교- 개인에게 자유보장, 사회평 등을 실현시키려는 공교육 이념을 바탕으로 실시되었으나 실제는 산업사회에 크게 증가한 인력 수요를 충당하는 역할
교육을 대표하는 기관으로 인식
사회의 변화로 학교 외에 교육을 실시하는 기관이 생겨남
학교교육과 학교 외의 교육들을 체계적으로 포괄하는 개념
학교 교육의 문제- 선발의 기능이 중요시되어 그렇지 않는 활동들은 무시 됨
학생들의 인격도야를 통한 보다 나은 사회의 형성보다 기존의 사회적 불평등 재생산.
4)국제 개방화 시대
5)평생에 걸친 교육보장권에 대한 요청

참고 자료

1. 김도수, 평생교육강의1, 평생교육, 양서원, 1994.
2. 정우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
3. 한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
4. 평생교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 평생교육의 기초와 체제, 김신일, 법문사
7. 평생교육개론, 김동위 편저, 교육과학사
8. http://lll.or.kr(평생교육센터)
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