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평가점수B

[영어교육] 멀티미디어를 이용한 영어 교육

저작시기 2004.11 |등록일 2004.12.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,500원

소개글

멀티미디어를 활용한 영어 교육에 관한 리포터입니다.
A+ 자료입니다.

목차

11.1 멀티미디어(Multimedia)의 정의 및 특성

11.2 컴퓨터를 활용한 영어 교육
11.2.1 CALL의 역사
11.2.2 CALL의 장점
11.2.3 CALL의 단점 및 문제점
11.2.4 시뮬레이션을 이용한 학습 사례

11.3 인터넷을 활용한 영어 교육
11.3.1 인터넷의 정의
11.3.2 인터넷을 활용한 영어 교육의 장점
1) 인터넷을 활용한 영어 교육의 장점
2) 인터넷을 활용한 영어 수업의 행정적 이점
3) 실제 수업상의 이점
11.3.3 월드와이드 웹(World Wide Web)의 활용
가. 월드와이드 웹의 정의
나. 영어 교육 관련 월드와이드 웹 주소 목록
다. 인터넷을 활용한 외국어 지도 방안

11.4 전자 우편(E-mail)의 활용
11.4.1 전자 우편의 정의
11.4.2 전자 우편을 통한 대화식 저널 쓰기

11.5 교실 내 즉석 전자 토론

11.6 메일링 리스트 (Mailing List)

11.7 CD-ROM (Compact Disc Read-Only Memory)

11.8 비디오를 활용한 영어교육
11.8.1 비디오의 장점
11.8.2 학습 비디오의 종류
11.8.3 비디오를 활용한 선별적인 듣기 활동
11.8.4 비디오를 활용한 말하기 지도

11.8.5 비디오 조작

11.8.6 비디오를 통한 학습: 심화와 응용

11.8.7 비디오 필름 만들기11.9 멀티미디어 활용과 영어 교육

본문내용

영어학습에 강력한 본질적 동기를 증진시킨다.
동기는 교육 분야에서 항상 중요한 문제로 인식되고 있으며 대부분의 교사들은 학생들이 과제나 시험과 같은 외부압력에 의해서가 아니라 자신의 목적을 추구하면서 교사가 가르치는 내용에 관심을 갖기를 원한다. 언어교육에서 인터넷의 활용은 적어도 이런 유형의 동기를 촉진하는 기준을 제시한다. muehleisen(1997)은 학생들은 인터넷을 하나의 시대 조류로 간주하며 그 일부분이 되기를 원하며, 인터넷 활용학습을 통해 자신들의 미래의 작업기술의 습득과 일상생활에서 유용하게 사용될 학습기능을 습득할 것이라는 실용적인 측면에서 동기가 향상된다고 하였다. 학생들이 인터넷 활용 영어학습에 참여한 후 몇 가지 수준에서 그들의 동기가 향상될 수 있다. 인터넷 활용의 잠재적인 동기결과, 학생들은 전 세계가 인터넷을 통해 함께 연결되어 있으며 인터넷상의 대다수 정보가 영어로 되어 있다는 것을 인식하기 시작한다. 그 결과 학생들은 보다 구체적인 관점에서 영어 기능 습득의 필요성을 인식하게 되어 영어를 단순한 호기심과 취미를 충족시키는 수준을 벗어나 실생활에 유용한 필수적이고 중요한 특성을 갖고 있음을 깨닫게 된다. 결국 인터넷은 학생들에게 학습자 요구뿐만 아니라 일상생활에서 영어를 사용하도록 동기를 부여하는 역할을 담당하는 기능적이며 의사소통적 경험을 제시하면서 보다 실용적인 실생활 언어 경험을 제공한다.

참고 자료

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신용진, 영어교수공학 한신문화사, 1991
천병기, 방송학습의 지도원리, 영남대학교 출판부, 1993
홍인택, 방송학습의 지도 입문, 영남대학교 출판부, 1995
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