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[심리학] Guthrie 이론과 활용

저작시기 2004.06 |등록일 2004.12.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

♠Guthrie는 누구인가?

♠ 주요 이론적 개념
<접근이론; 접근적 조건화설; 인접의 법칙>
<일회 시행학습; one-trial learning>
<최신의 원리>
<동작생성자극; movement-produced stimuli>
<강화의 성질>
<망각>
<연습은 수행을 향상시킨다>
<습관을 깨뜨리는 법칙>
<습관의 회피>
<처 벌>
<욕구>
<의도>
<훈련의 전이>

♠ Guthrie이론의 평가

♠교실에서의 활용
1) 구체적 교수
2) 학습의 종결법
3) 훈련(Drill)

본문내용

♠Guthrie는 누구인가?
Guthrie는 1886에 출생하여 1959년 사망했다. 그는 1914년부터 1956년 은퇴할 때까지 Washington대학교의 심리학 교수로 있었다. 그의 저서로는 1935년에 출판하고, 1952년에 개정한 The pshchology of Learning이 있다. 그의 저술 스타일은 따라 읽기 쉽고 유머러스하며 또한 그의 사상을 예증하기 위해 여러 가지 시골이야기들을 담고 있다. 그는 그의 사상의 실용적 적용을 크게 강조하였으며, 이러한 점에서 Thorndike와 대단히 흡사하였다. 그는 비록 실험주의적 견해와 기초를 갖고 있기는 했지만, 그 자신은 실험주의자가 아니었다. 단시 학습이론에 관련된 실험으로 Horton과 더불어 한 실험이 하나 있을 뿐이다. 그러나 그는 분명 행동주의자였다. 그는 Thorndike, Pavlov 및 Watson과 같은 이론가의 이론은 너무나 주관적이라고 생각했으며, 모든 학습현상은 하나의 원리 즉, 결합의 원리로 설명할 수 있다고 생각했다.

참고 자료

- 참 고 자 료 -
신용일. 1993. 『교육심리학 신보』. 동문사.
Hergenhahn. B.R. 김영채 역. 2001. 『학습심리학』. 박영사.
김학수. 1996. 『현대교수-학습론』. 교육과학사.
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