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[교육방법] 실과 교수학습법 정리

저작시기 2004.10 |등록일 2004.12.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

여러가지 교수학습법에 대한 자료를 위의 목차와 같이 정리했습니다. 깔끔~ ^^
시험은 못쳤어도 레뽀는 A랍니다~ ^^

목차

문제해결법
프로젝트법
실험실습법
직소1&2
모듈학습법
교수학습법 비교
참고문헌

본문내용

문제해결법

1. 정의 : 문제해결학습은 새로운 문제가 생겼을 때 그 문제를 해결하는 과정에서 이루어지는 학습방법으로 학생이 생활하고 있는 현실 장면에서 당면하는 여러 문제들을 해결해 나가는 과정 중 지식, 기술, 태도 등을 종합적으로 획득하도록 하는 학습방법이다.
2. 목적
(1) 당면한 문제를 자립적으로 해결하려는 기본 태도를 습득한다.
(2) 교육적인 상황과 일상생활 상황에 다양한 문제를 다룰 수 있다.
(3) 주어진 상황에 대한 이해력과 정보를 발전시키는데 제 일차적인 경험을 학생들이 할 수 있는데 있다.
3. 특징 및 장단점
(1) 특징
① 문제해결의 과정은 사태의 본질적인 제관계의 인지와 학습자의 목표에 의해 지배된다.
② 성공적인 해결은 과거의 경험 중에서 적합한 것을 상기하는 데서 이루어진다.
③ 그 선택된 적절한 제 경험은 특히 목적관계에서 체계화된다.
④ 문제해결과정은 본질적으로 새로운 구성이다. 즉, 관념 내지 활동 또는 재구성이다.
⑤ 해결을 위한 가설 내지 해결방법이 타당한가 혹은 그렇지 않은가를 평가하게 된다.

참고 자료

유연숙,초등실과교육에서 문제해결학습이 과제수행능력에 미치는 효과, 인천교대 석사학위 논문, 2002
조완원, '실과 발표 자료(초등학교 실과 문제중심학습의 적용방안)', 충북음성 오선초교
김광자, '교수학습방법의 이해', 집문당, 2000
전태련, '함께하는 교육학 - 下권', 형설출판사, 2004
교육부,『초등학교 교사용 지도서-실과(6차)』,1997
이경애, 변영계, 실과 프로젝트 학습 모형의 구안 및 적용효과에 관한 연구, 한국실과교육 학회지, 2001
장덕삼·권형자 공저, 초등학교 교사용 지도서(실과5, 실과6), 대한교과서 주식회사, 2003
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