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[사범, 초등] 5-나 사다리꼴의 넓이 교수-학습안

저작시기 2004.12 |등록일 2004.12.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

소개글

수업에 활용한 교수-학습안입니다.^^
많은 도움이 되시길

목차

없음

본문내용

학습 주제
․사다리꼴의 넓이
학습시간
40분
학습 목표
․사다리꼴에 대한 용어(밑변, 윗변, 아랫변, 높이)를 안다.
․모눈종이에서 정사각형 개수를 세어 사다리꼴의 넓이를 알 수 있다.
․사다리꼴을 삼각형으로 나누어 사다리꼴의 넓이를 구할 수 있다.
․사다리꼴 2개를 붙여서 사다리꼴의 넓이를 구할 수 있다.
․다양한 방법으로 사다리꼴을 구하고, 사다리꼴을 구하는 식을 유도할 수 있다.
교수학습방법
소집단 협동 학습법
수업자료
․소집단 활동지, 실물 화상기

◉ 주제 제시 및 선수 학습 내용 상기
오늘은 사다리꼴의 넓이를 구하는 방법을 알아보려고 합니다. 우리가 1학기때 여러 가지 도형의 넓이를구하는 방법을 배웠습니다. 어떤 도형의 넓이를 구했는지, 또 어떤 방법으로 구했는지 기억나는 것을 이야기해 볼까요?

그렇습니다. 그러면 오늘은 이전에 배운 도형의 넓이 구하는 방법을 이용하여 사다리꼴의 넓이를 구해보겠습니다.
◉사다리꼴이라는 용어를 상기한다.

교과서 90쪽에 보면 모눈 종이 위에 어떤 도형이 그려져 있나요?

사다리꼴이라는 말은 사다리꼴이라는 뜻에서 비롯되었습니다. 사다리는 어떻게 생겼지요?

요즘은 대부분의 사다리가 철제로 되어 있기 때문에 사다리의 각 칸이 직사각형 모양이지만, 예전의 나무로 만든 사다리의 각 칸은 이러한 모양으로 생겼기 때문에 사다리꼴이라는 말을 사용하게 되었어요. 물론, 요즘도 페인트 칠을 하는 사람들은 위로 갈수록 좁아지는 사다리를 많이 사용한다고 해요.
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