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[교육사회학] 청소년 문제

저작시기 2003.10 |등록일 2004.12.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 序論

Ⅱ. 靑少年 問題
1. 청소년기의 槪念과 特徵
2. 청소년 文化
3. 청소년 問題

Ⅲ. 靑少年 問題의 實狀
1. 청소년 問題의 理論的 接近
2. 청소년 非行의 影響要因
1) 家庭要因
2) 學敎要因
3) 社3. 靑少年 問題의 實狀
1) 청소년과 성문제
2) 가출 청소년 문제
3) 학교 폭력
4) 유해 약물 接觸 및 利用實態

Ⅳ. 靑少年 問題의 改善方向
1. 가정교육의 측면
2. 학교교육의 측면
1) 生活指導의 變化
2) 全人敎育의 指向
3. 사회 환경의 측면

Ⅴ. 結論

※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 序論

인간이 태어나서 성장한다는 것은 홀로 서기를 하는 것이다. 청소년기란 바로 홀로 서기를 준비하고 연습하는 시기이다. 청소년기는 과도기로서가 아니라 인생의 한 발달 단계로서 유용하다. 청소년 시기는 과거 농경 사회에서는 없던 개념이었다. 어려서부터 부모가 하는 일을 보고 배우면서 거들고 그것이 바로 생산활동에 참여하는 것으로 연결될 때는 어린이도 어른도 아닌 시기는 존재할 수 없었다. 그러나 도시화와 산업화, 자녀수의 감소와 핵가족화는 교육기간의 연장을 가져오고 취업을 위한 준비기간이 연장됨에 따라 이제 청소년기는 일생의 발달 단계 중 가장 중요한 시기로써 받아들여지게 되었다.
청소년기는 심리적, 사회적으로 독특하고 중요한 시기이다. 보통 청소년 시기는 생리적으로 사춘기에서부터 사회화 과정을 거쳐 자아 정체감이 형성되고 경제적으로 부모로부터 독립을 하는 12∼13세부터 24∼25세까지로 보고 있다. 청소년기에는 신체적 변화와 함께 지적발달, 정서적 발달 자아가 확립되는 시기이다. 청소년기는 두 가지 면에서 중요한 의의를 지닌다. 하나는 인격형성의 면이고, 다른 하나는 생활향수(生活享受)의 면이다. 따라서 청소년기를 어떻게 보내느냐에 따라서 한 개인의 인생행로와 삶의 질이 달라진다. 이 시기를 잘 극복하면 자아의 성장에 도움을 주지만 그렇지 못할 경우 좌절의 악순환을 가져오고 결국 정당하지 못한 문제 해결 방법인 반사회적인 행동으로 나타나게 된다.

참고 자료

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