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[교육] 교육의 개념

저작시기 2004.10 |등록일 2004.12.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,400원

소개글

교육학 개론이라는 수업중
중간고사 대체 레포트로 주제는
교육의 개념이었습니다
정범모와 피터스 뒤르껭의 이론을
정리한 것입니다.

목차

제 1장 정범모의 교육의 개념
개념 정의& 출처

제2장 R.S Peters의 교육의 개념
개념 정의& 출처

제3장 E.Durkheim 의 교육의 개념
개념 정의& 출처

제4장 교육의 3가지 정의
공학적 개념
성년식 개념
사회화 개념

본문내용

교육의 3가지 정의
1. 공학적 개념: 인간을 만들어간다는 의미의 개념
정의. 예) 교육은 인간행동의 계획적 변화이다
(정범모, ꡔ교육과 교육학ꡕ
(1) 교육은 인간을 다룬다(특히 인간의 행동과
관련 되어 있다).
(2) 교육은 행동의 변화를 모색한다(변화가능성을
논리적으로 전제함)
행동: 외현적 행동과 심리적 특성(지식,
사고,가치관, 성격 등)
변화: 육성, 조성, 계발, 함양, 교정, 개선,
성숙, 발달, 증대 등을포함하는 포괄적
개념
(3) 행동의 변화는 계획에 의한 것이어야 한다.
인간행동의 변화는 학습이지만 학습이 곧 교육
은 아니다.
교육은 의도(교육목적)와 체계적인 방법(교육이
론)과 구체적인 프로그램(교육과정)을 가지고 이
루어져야 한다.
2. 성년식 개념: 인간을 가치 있는 세계로 인도한다
는 의미의 개념 정의. 예) 교육은 그 개념 안에
붙박여 있는 세 기준을 모두 충족시키는 방향으
로, 가치 있는 활동 또는 사고와 행동의 양식으
로 사람들을 입문시키는 성년식이다
(R. S.Peters, ꡔ윤리학과 교육ꡕ)
(1) 규범적 기준: 교육은 가치 있는 것을 전달함으
로써 그것에 헌신하는 사람을 만든다는 뜻을
가지고 있다.
(2) 인지적 기준: 교육은 지식과 이해, 그리고 모종
의 지적 안목을 길러주는 일이며 이런 것들은
‘무기력한’ 것이어서는 안 된다.
(3) 과정적 기준: 교육은 교육받는 사람의 의식과
자발성을 전제로 하기 때문에 체계적이고 온당
한 방식으로 이루어져야 한다.
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