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실러(쉴러)의 아동관과 바람직한 교사상

저작시기 2004.11 |등록일 2004.12.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

"실러의 아동관" 감상문

목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

본문내용

: 실러가 한 예를 든다. " 한 학생이 글짓기 노트에 문법을 모두 틀린 채 몇 줄 적지도 못하고 머뭇거리고 있었다. 그때 내가 그 학생에게 다가가 아이의 흥미에 맞는 말을 했다. 아이는 신이 나서 말을 하고 나는 그 옆에서 아이의 말을 모두 적었다. 그 때 내가 적었던 말을 살펴보니 아이가 글짓기 노트에 적었던 작문 실력보다 훨씬 발전된 능력을 이미 지니고 있었다." 즉, 아이들은 표면적으로 드러나는 행동이나 능력과 다를 수 있으며 교사는 아이들을 잘 관찰해 정확히 파악해야 한다는 것이다. 하지만 실러의 말처럼 많은 아이들을 모두 세세하게 관찰하고 기록하는 일은 쉬운 일은 아니다
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