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[교육] [굿윌헌팅]바람직한교사상

저작시기 2004.12 |등록일 2004.12.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,200원

목차

1.굿윌헌팅

2.두가지유형의교사
1) 능력개발과 지식전수를 중시하는 교사 랭보
2) 자신과 학생을 신뢰하는 교사 숀

3.만남을 통한 윌헌팅의 변화

4. 만남을 통한 윌 헌팅의 변화
1) 윌과 친구들과의 관계
2) 윌과 여자친구 스카일라와의 관계

5. 결론

본문내용

어제오늘 일은 아니지만 현대사회 특히 우리나라의 학력위주의 풍토는 우리의 인격은 물론이고 자아마저도 상실되어 교육의 기능적인 측면만을 강조하고 있다. 얼마 전에 수능 점수를 비관하여 자살한 재수생의 사건 같은 경우나 자살한 초등학생 같은 경우는 이러한 사태를 극명하게 보여주는 예라고 할 수 있다. 자기 자신이 원하는 것도 모른 채 인격 채 완성되어 지기도 전에 입시 지옥에서 헤매며 성적이나 자신의 취미나 적성은 고려하지 않고 그저 부모님이 원하는 대로 이리저리 이끌려 다니다가 결국은 삶의 목적마저 상실하는 이러한 교육적 풍토가 바뀌어 교육은 자아실현을 도와주고 올바를 방향을 인도해주는데 중점을 두어 학생들이 정체성을 잃거나 자아를 상실하는 것을 막아 건강하게 자신의 인격을 존중하며 자아를 이룰 수 있는 그런 교육 풍토가 조성되어야 할 것이다.

참고 자료

정영근: 영화로 만나는 교육학, 문음사 2001.
http://honam.chris.co.kr/334/culture/culture_4.htm
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