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[교직, 교육] 중국어 수업 지도안- 교육방법 및 교육공학 수업

저작시기 2004.04 |등록일 2004.12.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

에이뿔 받은 레포트 입니다 ^^

많이 많이 사가세요~*

목차

없음

본문내용

수행목표
1. 기억으로부터 학습자는 중국어로 자기 소개를 구 사할 수 있다.
2. 조별 활동을 통해 5분 안에 학습자는 중국어로 프로필 사항에 대해 물어보고 답하는 대화문을 만들어 발표할 수 있다.

1. 일반적 특성
* 우리나라와 중국과의 교류가 점점 발달함에 따라 학습자들은 중국어에 대 한 중요성을 인식하고 관심이 고조되었다.
* 초․중학교 때 중국어 과목이 없었기 때문에 대부분의 학습자들이 고등학교 에 들어와서야 처음으로 중국어를 접한다.
* 중국어는 제 2외국어 선택과목 중 하나로 학생 희망에 따라 선택한다.
2. 구체적 특성
* 100%의 학습자들이 한어병음을 보며 단어를 읽을 수 있다.
단, 성조․발음이 모두 정확한 학습자 ⇒ 70%
성조가 불안정한 학습자 ⇒ 17%
발음이 부정확한 학습자 ⇒ 10%
성조, 발음이 모두 불완전한 학습자 ⇒ 3%
* 지난 시간에 배워서 대부분인 98%의 학습자들이 인사법과 안부를 묻는 표 현, 인칭 대명사, 숫자를 알고 있다.
* 1반 34명의 학습자들 중 5%는 개인 학습을 통해 중국어 기초회화나 문법 지식을 갖추고 있다.
* 선택과목으로써 95%의 학습자들이 스스로 희망해서 선택했기 때문에 수업 에 관심이 많다. 그래서 수업에서 행해지는 내용을 무리 없이 소화해내고 교사의 지도에 잘 따른다.
* 소수인 3%의 학습자가 자기 흥미와 상관없이 친구 따라 선택했거나 특별 히 흥미를 가지는 과목이 없어 별수 없이 선택하였다. 그래서 수업에 열성 적인 태도를 보이지 않는다.
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