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평가점수A

[교육사철학] 남북한 교육 비교

저작시기 2003.05 |등록일 2004.12.09 워드파일MS 워드 (doc) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1.서론

2.본론
1)남북한 현행학제비교
2)학기제의 비교
3)교육과정의비교
4)교육이념의비교
5)교육목표의비교

3.결론

본문내용

먼저 남한의 교육목표에 관하여 초,중등교육 과정을 통하여 살펴보면, 초등학교의 교육목표는 일상생활에 필요한 국어를 정확하게 이해하며, 사용할 수 있는 능력을 기르고, 개인과 사회와 국가와의 관계를 이해시켜 도의심과 책임감 ·공덕심과 협동정신을 기를 뿐 아니라, 특히 향토와 민족의 전통과 현상을 정확하게 이해시켜 민족의식을 앙양하며 독립자존의 기풍을 기르는 동시에 국제협조의 정신을 함양하고, 일상생할에 나타나는 자연사물과 현상을 과학적으로 관찰하며 처리하는 능력, 일상생활에 필요한 수량적 관계를 정확하게 이해하며 처리하는 능력, 일상생활에 필요한 의식주와 직업 등에 대하여 기초적인 이해와 기능을 기르며, 근로역행 ·자립자활의 능력, 인간생활을 명랑하고 화락하게 하는 음악 ·미술 ·문예 등에 대하여 기초적인 이해와 기능을 기른다. 보건생활에 대한 이해를 깊게 하며, 이에 필요한 습관을 길러 심신이 조화적으로 발달하도록 유도하고 있다.
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