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[교육행정] 1장교육행정의개념

저작시기 2004.09 | 등록일 2004.11.28 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

소개글

개념

목차

1. 교육행정의 개념
가. 교육행정에 관한 제정의
나. 현대교육행정 개념.
다. 교육행정과 유사개념

본문내용

1) 교육행정역역 구분론.
-입장: 교육행정을 행정의 한 분야로 본다. (공권적 해석, 공법학적 해석..)
-주장점: 건력적, 강제적 요소를 강조.
-특징: 법규해석적 교육행정에 치중
-단점: 교육행정의 특수성과 전문성을 소홀히 취급.
2)기능주의론
-입장: 교육행정을 사회적, 공공적 활동으로서 교육활동에 관한 목표를 설정하고 그 목표달성에 필요한 조건들을 정비 확립하고 그 달성을 조장하는 것으로 본다.
-학자: 몰맨(A.B.Moehlman), 캠벨(R.F.Campbll)
-주장점: 교육행정을 교육을 위한 조건 정비로 보고, 교육행정의 기술적 측면만을 중시.
-단점: 행정주체의 권력적 작용의 측면을 소홀히 한다.
<학교에서의 수업을 최종목적으로 하고 행정은 그 수단이라는 몰맨의 입장은 행정을 존중하지 않고 다소 극단적으로 보이기도 한다. 기능주의론은 행정이 교육에게 주는 기능적인 측면만을 존중하는것 같다.>

참고 자료

없음
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