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[교육평가] 교육평가의 과정

저작시기 2004.10 |등록일 2004.10.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

목차

1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 의미
3. 교육평가의 목적
4. 교육평가와 교육측정의 비교
5. 평가의 유형
6. 수행평가

본문내용

1. 교육평가의 개념
일반적 정의: 교육평가는 교육목적의 달성도를 평가하는 교육의 반성적, 자각적 과정이다.

2. 교육평가의 의미
(1) 교육목적의 달성도 평가-학생의 바람직한 행동의 변화량을 다룬다.
(2) 행동증거의 수집방법-인간행동의 증거를 과학적으로 수집하고 해석하기 위하여 동원되는 방법
(3) 인간이해의 수단-학생의 현재 상태를 바로 이해하고 진단하여 효율적인 교육을 실시하기 위한 과정
(4) 개인차의 변인-개인차를 밝혀 효과적인 교육을 하려는 것

3. 교육평가의 목적
-학생들의 바람직한 행동의 변화량을 다룬다. 즉, 학생들의 교육목적 달성도를 파악한다.
-교사들의 교육활동에 대한 효과를 파악하고, 교사들의 교육활동에 대한 자기반성적 자료를 획득한다.
-교육의 질 향상을 위한 교육전반에 걸친 자료를 획득한다.
-학생들의 생활지도시 유용한 자료를 획득한다.
-교육평가의 궁극적 목적은 교육과정과 교육계획을 개선하기 위함이다.

참고 자료

없음
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