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[초등사회] 현장학습

저작시기 2003.05 |등록일 2004.09.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,700원

목차

[현장학습방법]
1 현장학습의 정의
2 현장학습의 의의
3 현장학습의 목표
4 현장학습의 유형
5 직접 현장학습을 절차 위한 절차
6 7차교육과정에서 현장학습관련 단원
7 현장학습의 유의점
8 현장학습의 문제점
9 현장 학습의 개선 방안
10 현장학습 모형을 적용한 과정안

본문내용

현장학습에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보면 다음과 같다. 권오정(1985)은 현장학습을 어린이들이 교실을 떠나 사회사상을 관찰, 조사 혹은 그 사상과 관련이 있는 사람과의 면접하는 등의 학습활동으로, 야외관찰, 야외조사와 동일한 개념으로, 정병기(1995)는 현장학습을 학습의 장을 사회적인 사실과 현상이 구체적으로 나타나고 있는 현장으로 옮겨 그 현장에서 견학, 면접, 조사, 관찰, 캠핑 등의 실제적인 행동을 하게 하는데 중점을 두는 학습방법으로, 오영태(1996)는 현장학습을 자연현상이나 사회현상을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 조사하면서 전개하는 학습방법 등으로 정의하고 있다.
기존 학자들의 정의는 현장학습을 상당히 넓은....

참고 자료

없음
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