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[학습] 학습이론과 수업이론

저작시기 2004.05 |등록일 2004.09.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

잘썼습니당

목차

◉서론

◉본론-학습이론과 교수(수업)이론의 관계
1. 학습이란 무엇인가?
2. 교수와 수업이란? 그리고 학습과 수업과의 관계
3. 학습이론이란?
4. 교수이론이란?
5. 교수 이론과 학습 이론의 비교

◉결론-교수(수업)이론과 학습이론이 나아갈 방향

본문내용

◉서론


학교 교육의 목적은 학습자의 행동을 바람직한 방향으로 변화시키는 것이다. 이런 목적을 달성하기 위하여 교육 과정, 교수, 상담, 교육 행정, 평가 같은 영역들이 존재하는 것이다. 이들 영역 중에서도 교수 즉, 가르치고 배우는 교수․학습의 영역은 학교 교육의 핵심이라 할 수 있다. 교수․학습의 본질에 대한 관점은 매우 다양하지만, 모든 이론이 학습의 본질을 알고 학교 교육을 개선하고자 하는 바람에서 시작되었을 것이다.
하지만 교수와 학습은 많은 차이를 가진다. 학습은 인간 행동이 일어나는 근본적인 원인을 알고자 하는 반면에 교수(수업)이론. 즉 교육학자들은 그 이론들이 수업장면에서 필요한 것들만 최대한 유용하게 골라 적용하는 방법을 찾아내는 것에 관심을 둔다. 학문연구에 대한 이러한 목적 차이가 인간이 어떤 것을 배우는데 똑같이 관심이 있는 사람들을 두 갈래로 갈라놓고 있다.
그 둘은 비슷해 보이면서도 확연히 그들만의 특성들을 가지고 있어서 심리학에서 연구하는 것은 ‘학습이론’으로, 교육학에서 수업현장에 적용되는 인간의 학습에 관한 내용들은 ‘교수(수업)이론’으로 나누어 볼 수 있다.

⊙본론-학습이론과 교수(수업)이론과의 관계


1. 학습이란 무엇인가?

학습이 무엇인지는 학자들에 따라서 다양한 정의를 내리고 있다. 그러나 그 정의들을 몇가지 기준에 따라서 정리하자면...

참고 자료

1교수․학습이론의 이해변영계 저학지사
2교육방법과 교육공학의 이론과 실제윤광보 외 다수대구대학교 출판부
3교육심리학허영구 저학문사
4교사를 위한 교수.학습 방법 박인학 저현문사
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