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[수학교육] 수학의 흐름

저작시기 2004.08 |등록일 2004.09.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1.고대의 수학

2.그리스의 수학

3.알랙산드라 시대의 수학

4.인도와 아라비아의 수학

5.서유럽의 초기 수학

6.수학 교육의 근대화 운동

7. 수학교육의 현대화 운동

8. 1970년대 수학교육의 동향(Back-to-Basics)

9. 1980년대 수학 교육의 동향(Problom Solving)

10. 90년대 수학

11. 2000년대 수학교육의 동향(Standards 시대 Ⅱ)

본문내용

·원리:구성주의(교사가 제시한 상황에 따라 학생 스스로 해석하는 과정이 학습), 사회적 상호주의(교사와 학생, 학생과 학생의 상호 접촉을 통해 수학 학습의 증진), 수학화(수학적 도구를 통해 수학지식을 습득, 학습자 스스로 활동 반성), 정보화, 만인을 위한 수학
·개혁의 방향:모든 학생들에게 의미있는 공통 목표 설정/학습의 흥미유발을 특징으로 하는 학생중심 학습/과학이나 공학을 위해 수학이 중요함을 인식/수학교육의 목표가 기본 계산 기능을 연마하는 것에서 수학의 힘과 위력을 느끼게 하는 방향으로 전환되어야 함/수학 학습의 내용이 미래를 대비시키는 내용으로 전환/계산기와 컴퓨터의 사용의 대폭 허용/수학은 규칙을 활용하느 과학이라는 생각의 전환

참고 자료

없음
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