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[사회복지학] 행동주의 학습이론과 인간의 이해에 주는 시사점

저작시기 2003.05 |등록일 2004.09.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학습의 정의
2. 행동주의의 정의
3. 행동주의 학습이론의 기본 전제
4. 행동주의 이론
5. 행동주의 학습이론의 적용
6. 행동주의 학습이론이 인간을 이해하는데 대한 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

우리는 인간행동과 사회환경이라는 과목을 들으며 행동주의적 성격이론이라 하여 파블로브의 고전적 조건화 이론, 스키너의 조작적 조건화 이론, 반두라의 사회적 학습이론(관찰학습이론) 등을 배웠다. 이때, 파블로브의 고전적 조건화 이론은 정서적 반응의 학습으로 인간의 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 행동이 형성된다는 연구와 스키너의 조작적 조건화는 결과에 의한 인간행동을 통제하는 것으로서 사람도 결과가 만족스러우면 계속 그 행동을 하게 된다는 것이라는 것도 함께 배운바 있다. 이들 행동주의자들은 모두 실험을 통해 성격도 학습된 것이라는 후천성, 즉, 환경을 강조함으로서 인간도 학습되어 지고, 행동수정(행동치료)이 가능하다는 이론을 펼쳤다. 이렇듯 인간이 살아가면서 학습하고, 잘못된 행동에 대해서는 어떠한 방식으로 행동수정을 통해 바람직한 결과를 얻게 할 수 있는지에 대한 행동주의 학습이론의 영향과 그 시사점에 대해서 알아보도록 하겠다.

참고 자료

없음
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