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[교육학] 교육의 이해

저작시기 2004.07 |등록일 2004.09.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 300원

소개글

요약한 글

목차

제5장 교육과정과 평가론
제7장 발달과 교육
제11장 평생교육론
제12장 교육권과 교직론

본문내용

1.교육과정의 개념
교육과정: 영어의 Curriculum을 우리말로 옮긴 것. 말이나 사람이 달리는 경주로를 의미하던 것이 20세기에 들어서 교육학에 응용되어 일정한 목표를 향해서 학습하는 진로 또는 진로에서 경험하는 내용을 의미
교과: 교육과정을 실현하는 중요한 수단. 교육과정이 변화함에 따라 교과는 필수적으로 변함.
2.교육과정의 변천과정
(1) 교과중심 교육과정
학교교육이 시작된 이래 1920년대까지 동서양의 교육을 지배해온 교육과정이론으로서 교과의 학습내용을 조직하고 전개하는 데 핵심을 이루고 있다.
문제점: 학습자의 흥미․노력․필요가 무시당하기 쉽기 때문에 가장 중시되어야 할 학습자의 학습동기는 거의 망각된 가운데 학습활동이 일어날 가능성이 있다.
(2) 경험중심 교육과정
종래의 교육내용의 개념을 교과라고 규정하고 그것을 경험이라는 새로운 개념으로 대치하고자 하였다.

참고 자료

없음
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