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[프랑스의 교육] 프랑스교육제도와 교원양성제도

저작시기 2003.09 |등록일 2004.09.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 프랑스 교육제도의 일반적 특성

Ⅱ. 프랑스의 학교교육 제도
1. 취학전 교육
1) 교육제도
2) 교육과정
2. 초등 교육
3. 중등교육
4. 고등교육

Ⅲ. 프랑스의 교원양성제도
1. 프랑스의 교원 양성 및 임용 체제

본문내용

5) 프랑스 교원 양성 및 임용 체제가 주는 시사점

① 국가적 차원에서 교사 교육의 엄정한 질 관리
학사학위 소지자 이상을 대상으로 대학원 수준의 국립교원양성기관에서 교과교육론, 교육방법과 현장 실습에 역점을 둔 전문교사교육을 통해 모든 학교 수준의 교사를 양성하며 교원의 전문성과 질 향상을 도모하고 있다. 유치원 교사에게도 대학원 수준의 전문교사교육을 부과한다는 점은 유아교육 발전에 중요한 시사점을 준다.

② 교원 양성 및 임용체제간 긴밀한 연계성과 협조체제
프랑스의 교원 양성 및 임용 체제는 교사를 양성하고 선발․임용하는데 필요한 모든 제도적 장치, 즉 전문교사교육기관(IUFM), 전공교육기관(대학 및 고등사범학교 등), 국가교원임용고사, 그리고 교육현장이 서로 분리되어 있으면서도 상호 밀접히 연결되어 협조체제를 구축하고, 총체적․기능적 역할을 수행하는, 투명하고 공신력 있는 교원 양성 및 임용체제의 모델이 되고 있다는 점에서 시사적이다.

③ 합리적인 교원 양성 및 임용․수급정책
교원임용고사에 대한 준비는 IUFM 1년차에서 준비하든, 개인적으로 준비하든 완전 자율에 맡기었다가, 일단 임용고사에 합격한 교원지망자에 대해서는 IUFM 2년차에서 수습교원의 지위를 부여하고 국가가 전문교사교육과 임용의 책임을 진다는 점은 합리적인 교원 수급을 가능하게 한다는 점에서 의미가 있다.

④ 교육현장과의 긴밀한 연계성
IUFM 교육과정의 1/3이상이 현장 연수 중심으로 구성되어 있으며, 교육 실제와 관련된 연구보고서를 부과하며, IUFM 교수진 역시 박사학위를 소지한 대학교수로만 구성된 것이 아니라 일정한 자격을 갖춘 초․중등학교 교사와 장학사도 포함되어 있다는 점은 교사지망자를 교육현장과 긴밀히 연결해주는 역할을 한다.

참고 자료

없음
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