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[교육학] 교육사회학이란

저작시기 2004.09 |등록일 2004.09.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

교육사회학의 대상 연구방법
교육사회학의 정의
교육사회학의 발전과정
교육사회학의 영역

본문내용

(1) 초기 교육사회학의 발단
▶개별적․산발적으로 이루어짐. 실천 지향적 경향 + 사회학 지향적 경향

․희랍시대 플라톤과 중국의 요순시대
플라톤→ ‘이상국가’에서 국가발전을 위한 교육의 역할을 매우 중요시함
(근대 세계의 페스탈로치, 나토르프 등도 이 방면에 큰 관심을 가졌다.)
․1883년
교육에 관한 사회학적 연구의 체계적인 시도
레스터 워드→ 『동태적 사회학』에서 사회의 변화를 위해서 교육이 중요하다.
․1899년
존 듀이→ 『학교와 사회』에서 교육과 사회의 관계를 서술
과학적인 접근보다는 도덕철학적인 내용이 많음이 비판점임
․19세기 말
에밀 뒤르껭→ 교육사회학에 큰 공헌을 함. 교육사회학의 창시자
1913년 파리대학에서 사회학 강의를 시작
교육을 사회학적으로 연구하는 것이 주요 관심사였음
당시 프랑스 사회의 해제현상에 관심
▼←교육의 사회화 기능
사회적 통합에 공헌할 것이라 여김
학교는 집단생활에서 필요한 단결심을 어린이에게 불러일으킬 수 있다.

참고 자료

없음
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