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[유아언어교육] 효과적인 유아들의 언어교육

저작시기 2004.09 |등록일 2004.09.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 600원

목차

유치원 일과를 통한 언어 교육
1)자유선택활동을 통한 언어교육
1)언어영역
2)극놀이영역
3)미술영역
4)수.과학영역
5)쌓기영역
2.이야기나누기(담화활동)
3.동화읽어주기
4.동시
5.극놀이
주변인쇄물을 활용한 언어교육
1.그림책을 활용한 언어교육
2.신문을 활용항 언어교육

본문내용

가. 듣기 활동을 위한 언어 영역
- 유아는 듣는 과정을 거쳐서 말하게 되므로 듣기란 모든 언어소통기능의
기초가 되는 활동이다. 집중해서 잘 들을 수 있는 능력은 언어발달의 가
장 근본이라고 할 수 있다. 따라서 잘 들을 수 있도록 도와주는데 언어
영역을 활용한다.
나. 말하기 활동을 위한 언어 영역
- 말하기 활동을 격려해 주기 위해서 교사는 이 영역에서 하루에 여러 번
유아들과 상호작용의 기회를 가져야 한다. 언어발달이 미성숙한 유아들
을 위해서는 그 능력이 향상되도록 교사의 다양하고 정확한 어휘의 사
용이 필수적이다. 또한 유아가 자기의사를 자유롭게 표현할 수 있도록
개인 또는 소집단 활동을 이끌어 주는 환경이 무엇보다도 중요하다.
다. 읽기 활동을 위한 언어 영역
- 문자의 기능은 유아가 획득하기 어려운 지식이다. 이를 위해 기능에 대
한 이해력의 발달을 향상시킬 수 있는 체계적으로 계획된 환경의 제공
이 중요하다.
라. 쓰기 활동을 위한 언어 영역
- 유아교육기관에서의 쓰기 교육은 쓰기 준비 활동과 쓰기 활동으로 나누
어 볼 수 있다. 일반적으로 쓰기 학습 준비를 위한 교육내용으로는 유아
가 글자에 관해 관심과 흥미를 갖도록 유도하는 활동, 글씨를 쓸 수 있
도록 소근육 발달을 증진시킬 수 있는 활동, 눈과 손의 협응력 발달을
위한 활동을 들 수 있다. 쓰기를 위한 교육활동으로는 재미있는 놀이를 통한 쓰기 경험, 각종 자료의 기록 · 표시판 및 주의 문구 쓰기, 경험 쓰기, 편지 쓰기 등을 들 수 있다.

참고 자료

없음
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