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[인권교육] 인권교육

저작시기 2004.06 |등록일 2004.09.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

만약 정말 비슷한 주제라면.. 거의 제가 완전히 이것저것 공부해가며 쓴 것이기 때문에.. 완전히 같다 쓰셔도 될 듯.. ^^;;
교수님이 엄격하셔서. 완전히 다 주석을 달고. 지도안도 직접 짜고 그랬거든요. 도움이 됐으면 좋겠네요

목차

Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ.왜 아동인권 교육이 필요한 것일까?
Ⅲ.교과서 문제점
Ⅳ.무엇을 ․ 어떻게 가르쳐야 하는가?(접근법)
Ⅴ.수업의 흐름
Ⅵ.수업모형
Ⅶ.제한점
Ⅷ.수업 지도안

본문내용

② 아동을 위한 인권인 만큼 아동의 눈에서 문제를 바라봐야 한다.
또한 인권 침해의 기준을 어른들의 시각에서 정하면 안된다고 생각한다. 중고등학교 시절 ‘왜 머리를 기르면 혹은 양말을 올려 신으면 공부가 안 되는지.’ 라는 생각을 했었다. 이러한 기준은 어른들이 어른들의 시각에서 단정함을 요구하기 위해 설정해놓은 기준이라고 생각했기 때문이다. 그런데 막상 내가 어른이 되고 나니 나도 모르게 어느새 아이들에게 나의 기준에 맞는 것, 즉 이전의 어른들과 똑같은 것을 요구하고 있다는 생각일 들었다. 아동의 인권은 말 그대로 아동이 누려야 할 권리인 만큼 아동의 시각에서 바라봐야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 인권에 대한 충분한 이해를 바탕으로 활발한 토론이 필요할 것이다. 또한 아동들이 결정한다고 해서 정도를 지나쳐서 이기심으로 발전하지 않도록 주의를 기울여야 할 것이다. ③인권을 무시하는 방법으로는 가르칠 수 없다. 인권 운동 사랑방 홈페이지(http://www.sarangbang.or.kr)

"인권은 무시하는 방법으로는 인권을 가르칠 수 없다. 교육의 내용과 형식은 결코 분리될 수 없다. 인권의 가치를 전달하고 인권을 옹호하는 능력을 길러 주고자 하는 교육이 인권을 무시하는 방법으로 이루어진다면 결코 성공할 수 없다

어느 한 부분을 붙여넣기는 좀 그렇지만.. 전체 흐름이 인권교육에 대한 이론적인 접근과 저의 견해 그리고 그에 따른 초등학생을 대상으로한 인권교육 내용입니다. 교대쪽에 다니시는 분이 보시면 더 많은 도움이 되실 수 있을 것 같아요/

참고 자료

6학년 2학기 사회교과서(2002) 교육인적자원부
6학년 2학기 사회 교사용 지도서(2000), 교육인적 자원부
국제 사면 위원회(1997), 『인권 교육의 기법』, 인간과 복지
유네스코(2000), 『모든 인간은...』 사람 생각
인권교육을 위한 교사모임(2003), 『얘들아, 인권 공부하자』, 사람생각
아오키 가즈오(2000) 『해피 버스 데이』 문학세계사
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