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[교육심리] 교실이야기

저작시기 2003.08 |등록일 2004.09.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

*내용 요약*
-교실이야기 1 (왕따, 가해자와 피해자)
① 배경
② 카메라에 잡힌 왕따
③ 상담실에 반영된 왕따
④ 왕따 도와주기
⑤ 결론

-교실이야기 2
① 때리는 아이들
② 맞는 아이들
③폭력적인 아이들
④ 교실 폭력
⑤ 결론

*감상*

본문내용

-교실이야기 1 (왕따, 가해자와 피해자)

① 배경
이 이야기는 교실에서 벌어지는 이야기를 토대로 아이들의 사회인 교실에서 일어나는 일들의 심각성을 토로하고 있다. 책의 저자는 교실에서 일어나는 일들의 심각성을 느끼고, 그 일들을 연구하기를 결심한다. 결심을 굳히고 연구 대상인 학교를 찾아다니나, 카메라 설치를 이유로 거절당하게 된다. 교실 안에서 일어나는 은밀한 학원 폭력의 연구를 목적으로 한 카메라 설치 때문에 결국 학교들로부터 거절을 당하지만, 뜻있는 한 분 교장 선생님의 도움으로 드디어 연구가 시작된다. 연구의 목적을 확실하게 달성하기 위해서 교장, 교사, 그리고 학부모들의 모든 동의가 필요했고 약간의 시간이 흐른 후에 연구는 시작되었다. 또, 이 캠페인을 학생, 학부모, 교사들에게 널리 알리기 위해서 ‘너와 나 우리 함께’ 선포식을 했다.
연구는 다방면으로 이루어졌다. 우선, 학원 폭력 예방을 위해 학교와 가정의 가담 연구와 연구의 성과를 측정한다. 또, 학생들을 대상으로 학원 폭력 예방 교육 실시한다. 마지막으로는 가해자와 피해자들과의 집단 상담을 하는 것이다.

참고 자료

없음
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