검색어 입력폼
평가점수C

[장애아 부모교육] 장애아 부모교육 자료

저작시기 2000.10 |등록일 2004.08.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

소개글

장애아 부모교육에 관한 내용입니다.
실제 강사나 교사가 되어 부모교육을 하게 될 때
꼭 필요한 내용들입니다.
참고로 지역사회정보는 광주광역시의 장애관련 자료들입니다.

목차

Ⅰ. 정신지체아에 대한 올바른 이해
1. 정의
2. 분류
3. 출현율
4. 원인
5. 정신지체에 대한 잘못된 견해

Ⅱ. 정신지체아동의 특성
1. 인지,학습 특성
2. 사회, 정서 특성

Ⅲ. 정신지체아동의 가족
1. 장애아 부모의 심리
2. 가족의 스트레스와 해소책
3. 가족-부모의 중요성

Ⅳ. 정신지체아동의 부모 역할
1. 신변 처리,생활 자립 지도
2. 성교육

Ⅴ. 정신지체아동에 대한 교육과 지역사회정보
1. 학교 교육
2. 직업교육
3. 지역사회정보

본문내용

1950년대까지는 주로 정신박약(feebe-minded)과 정신결함(mental deficiency) 등으로 사용되어 오던 용어는 치료(교정) 불가능의 의미를 내포할 뿐만 아니라 매우 낙인적인 것으로 불리한 명칭이라는 인식을 갖게 되었다. 이러하여 1960년 이후부터 정신지체(mental nrtardation)라는 용어를 사용하게 되었다.정신지체(精神遲滯)란 전체적인 지적지능이 평균수준 이하(IQ 70이하)이며 동시에 다음영역 가운데 적어도 두 영역의 적응기능에 있어서 심각한 한계를 동반한다. : 의사소통, 자기돌봄, 가정생활, 사회적 기술이나 대인관계 기술, 지역사회 자원의 이용, 자기관리, 기능적 학업기술, 일, 여가, 건강, 안전 등. 발병연령은 18세 이전이라야 한다. 하지만 지능지수가 70이하라 할지라도 적응기능에 있어서 중요한 결함이나 손상이 없다면 정신지체라고 진단되지 않을 수 있다.여기서 적응기능이란 개인이 공동생활의 요구에 얼마나 효율적으로 대처할 수 있고, 개인이 속한 연령집단이나 사회·문화적 배경에 따라 일반적으로 기대되는 표준적인 개인적 독립성을 얼마나 잘 충족시킬 수 있는가를 말한다. 적응기능은 교육, 동기, 인격특성, 사회적, 직업적 기회, 그리고 정신지체에 공존할 수 있는 일반적인 의학 상태 및 정신장애를 포함하는 다양한 요인에 의해 영향을 받을 수 있다. 보다 지속적인 속성을 갖는 인지적 차원의 지능지수보다는 적응문제가 치료적인 노력에 의해 더 호전되기 쉽다.

참고 자료

김승국 외(1996). 정신지체아동 교육의 이론과 실제. 서울: 특수교육
김정권 외(1998). 정신지체아교육과 지도의 실제. 서울: 양서원
박태희(1998). 발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요-부모교육편. 서울: 형설출판사
박태희(1998). 발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요-정신지체아편. 서울: 형설출판사
이소현,박은혜(1998). 특수아동교육. 서울: 학지사
조선대학교 사회교육원(1999). 정신지체인 교사보조 및 생활지도자. 조선대학교 출판국
한국장애인부모회(1999). 장애인부모 교육 자료집. 한국장애인부모회
다운로드 맨위로