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[음악교육] 음악 교육의 철학적 근원

저작시기 2004.05 |등록일 2004.08.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

2번 철학적 관점들과 3번 철학적 관점들과 교육에서
차례에는 근원,철학자, 특징, 등등으로 나열되어 있지만. 사실은 저러한 것들은 세로로 그리고 가로에는 자연주의 ,이상주의, 실재주의, 실용주의 로 된 표로 정리 되어 있습니다.

목차

1.음악교육자가 갖추어야 할 것들

2.철학적 관점들.
근원
철학자
특징
삶과 교육에 적용-강점
삶과 교육에 적용-약점

3.철학적 관점들과 교육
교육과정의 내용
교육지침
학습의 평가
교사와 학생의 관계
음악교육

본문내용

자연주의

학생들의 흥미와 관심, 태도 등에 관련되는 것

1.신체적, 정신적 발달 단계에 일치하는 것을 교육의 내용으로 삼음.
2.교육내용은 즐거운 활동, 자발적이고 자주적인 활동을 통해 학습되어야 함.
3.지적. 정신적 발달에 못지 않게 신체적 성장도 강조되어야함.
4.귀납적 접근 방법으로 학습해야 함.
5.잘못을 저지르면 결과에 대한 벌이 내려져야 함

개인의 관심과는 거리가 멀고 사회의 목표에만 밀접하게 관련된 내용을 평가하는 것은 바람직하지 않음

교사와 학생은 대등한 관계. 교사는 협조자이며 조언자

쉽고 단순한 악곡, 감각의 훈련, 내재적인 힘에 의한 음악표현, 창조성 존중, 스스로의 노래의발견등 Rousseau의 음악교육관에 집약됨.

참고 자료

없음
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