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[국어교과교육론]제 5장 쓰기교육(Ⅰ~Ⅲ)

저작시기 2004.07 |등록일 2004.07.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,900원

소개글

최현섭 외, 삼지원 [국어교육학개론]을 읽고 그 중 "제 5장 쓰기교육"에 관한 부분을 Ⅰ~Ⅲ까지 요약하여 올린 리폿입니다^^ 좋은 점수 받았으니 잘 활용하세요~^^

목차

Ⅰ. 쓰기 교육에 대한 전반적인 이해
1. 쓰기 교육의 이론적 고찰
(1) 쓰기의 본질
(2) 쓰기 능력의 발달
(3) 쓰기 연구의 동향
(4) 쓰기의 과정

Ⅱ. 쓰기 교육의 목표분석

Ⅲ. 기교육의 내용구성
(1) 아이디어 생성하기
(2) 아이디어 조직하기
(3) 텍스트 생산하기
(4) 고쳐쓰기

본문내용

Ⅰ. 쓰기 교육에 대한 전반적인 이해
1. 쓰기 교육의 이론적 고찰
(1) 쓰기의 본질
글을 잘 쓸 수 있는 능력, 특히 주어진 문제에 대하여 논리적으로 사고를 전개하여 효과적으로 정보를 전달하거나 설득하는 텍스트를 생산하는 작문 능력은 교육을 받은 사람들이 갖추어야 할 가장 기본적인 기증 중의 하나이다. 작문 능력은 학교 교육을 제대로 받기 위해서나 학문적 성취를 이룩하기 위해서도 중요하지만 사회 생활을 올바르게 수행하는 데도 필수적인 기능이다.

① 쓰기 능력의 구성 요소(Bereiter)
- 문자언어로 표현하는 데 막힘이 없어야 한다.
- 글의 주제와 관련되는 아이디어를 풍부하게 생성해 낼 수 있어야 한다.
- 쓰기에 관한 일반적인 규칙과 관습에 통달해야 한다.
- 예상되는 독자 및 글을 쓴 상황과 글의 주제를 적절하게 연결시킬 수 있어야 한다.
- 우수한 그에 대한 감상력과 비판력을 갖추고 있어야 한다.
- 글의 내용을 효과적으로 조직하고 적합한 언어로 표현하는 데 필요한 통합적 사고력과 통찰력을 지니고 있어야 한다.

참고 자료

[국어교육학개론] 최현섭 외, 삼지원
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