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[교수학습지도안] 초등학교수학세안지도안

저작시기 2003.10 |등록일 2004.07.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

열심히 만든 지도안입니다. 참고하시면 후회하지 않으실 겁니다.^^*

목차

단원명 초등학교3학년수학 4. 나눗셈
1.단원의 개관
1)사회관
2)학생관
3)교재관
2.단원의 목표
3.학습의 계열및 과제분석
4.학생실내
1)일반적 실태
2)학력실태
5.단원의 지도계획
6.지도상의 유의점
7.단원의 평가계획
8.지도의 실제
*알고싶어요(학생실태를 위한 설문지)

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

가. 사회관

현대 사회는 과학 기술이 눈부시게 발전하고 이에 더불어 온갖 정보들이 폭증하는 정보화 사회이다. 이런 시대일수록 모든 학문의 기초가 되면서 첨단 응용 분야까지 담당하는 수학의 역할이 더욱 강조된다. 오늘날의 수학 교육은 문제 해결력과 창의적인 수학적 사고 능력의 신장, 그리고 다양한 상황에서 유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양과 태도의 육성을 본질적인 목표로 하고 있다. 즉 제 7차 교육과정에서는 수학 학습을 통하여 얻게 되는 수학적 지식이나 기능들은 결국 학생들이 생활을 영위하면서 부딪히게 되는 여러 종류의 문제들을 수학적 관점에서 해결하는 데에 필요한 수단이나 방법을 제공하게 되는 종합적인 능력인 ‘수학적 힘의 육성’함에 있다고 하겠다.
본 단원에서는 사람들이 살아가면서 실생활에 많이 이용되는 연산인 나눗셈을 지도하고자 한다. 우리는 생활 장면에서 주어진 양을 몇 개의 묶음으로 묶어야 할 상황에 직면할 때가 많다. 예를 들어, 사과 43개를 3등분한다거나 귤 75개를 한 봉지에 5개씩 담은 경우 등에서 나눗셈을 활용할 수 있다. 따라서 본 단원에서는 아동들이 생활에서 당면하는 문제를 소재로 하여 수학적 의사소통 능력을 신장시켜 여러 가지 방법으로 궁리하고 해결할 수 있다. 능력과 태도 즉 수학적 힘을 기르도록 지도하고자 한다.

참고 자료

없음
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