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[초등교육] 다양한 창의력 프로그램 구안·적용을 통한 창의력 신장

등록일 2004.07.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적
C. 연구 중점
D. 용어의 정의
E. 실태 분석

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 분석
A. 이론적 배경
B.선행 연구 분석 및 시사점

Ⅲ. 연구의 방법
A. 대상 및 기간
B. 연구의 절차

Ⅳ. 연구의 실행
A. 실행중점 ‘1’의 실천
B. 실행중점 ‘2’의 실천
C. 실행 중점 ‘3’의 실천

Ⅴ. 결과
A. 창의성 교육을 위한 여건 조성 결과
B. 창의성 계발을 위한 교수 학습 방법 모색 결과
C. 창의력 학위제 구안 적용 결과

Ⅵ.제언

본문내용

Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
국경 없는 지구촌 사회가 예견되는 21세기의 주역이 될 우리 어린이들이 행복한 개인 생활을 영위하고 쓸모 있는 사회인으로 성장하기 위해서는 창의성을 지니고 있어야 한다. 그러므로 우리 교육의 방향도 어린이들이 미래 정보 사회에 능동적으로 대처하고, 합리적인 사고를 바탕으로 새로운 방법을 찾아 해결해 나갈 수 있도록 창의성 교육에 맞추어져야겠다.
비록 열린교육의 열풍과 함께 어린이들의 능동적인 사고기능이 중시되고 있으나 아직도 문제해결에 있어 어린이들이 스스로 창조적 사고를 충분히 활용하도록 지도하기에는 창의성 교육에 대한 이해와 경험이 부족한 현실이다. 이를 위해 창의성 교육을 위한 여건을 조성하고 창의력 신장을 돕는 교수․학습 방법의 개선이 모색되어야 한다.
B. 연구의 목적
창의력 사고 활동을 돕는 여건을 조성하고, 창의성을 계발하기 위한 교수․학습 방법을 모색하며 창의력 학위제를 구안 및 적용하여 다양한 창의적 체험 활동 기회를 제공함으로써 학생의 창의력을 신장시키고자 하는 목적으로 실시하였다.

참고 자료

없음
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