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[미술교육] 미술의 교육적 가치와 의미

등록일 2004.07.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

목차

<미술 교육역사의 세 가지 흐름>
▷▶표현기능 중심의 미술교육
▷▶창의성 중심의 미술교육
▷▶미술이해 중심 미술교육

<미술의 기능>
<미술의 의미>
<결 론.....>

본문내용

위에서는 미술의 교육역사와 기능 의미에 대해서 간략히 정리하고 소개 했다.이로써 다시 미술의 목적과 그 가치에 대해 간략히 정리하여 의미를 돼새기 고자 한다. 미술교육의 목적은 아동미술, 혹은 중고등학생 등의 피교육 대상에 따라 조금씩 달라지고, 사회적 요구와 가치에 따라 가변적이지만 일반적으로 관찰력의 양성. 창조성의 계발. 미적감정의 함양. 이 세 가지로 간단히 설명할 수 있다.
사람이 환경에 적응하기 위해서는 우선 그 환경을 이해하지 않으면 안된다. '환경의 이해' 이것은 곧 환경의 관찰이 앞서야 하는 것이다. 이렇게 보는 힘을 길러 주는 것이 미술교육의 첫 번째 목표가 되고, 사람이 그가 속해 있는 환경에 대한 적응을 넘어서서 보다 능동적으로 즐거운 생활을 하기 위해서는 무엇인가 새로운 느낌과 즐거움을 만들어 내지 않으면 안된다. 이것을 다른말로 표현하면 '새로운 문화가치를 창조한다.'라고 할수 있다. 이렇게 새로운 문화가치를 창조할수 있도록 그 능력을 계발하여 주는 것은 미술교육의 둘째 목표가 되는 것이다. 사람이 그가 속한 자연 환경과 사회적 환경을 보고 느낀다든지, 또는 새로운 문화 가치를 창조한다든지 하는 것은 그 스스로 어떤 '生'의 즐거움을 찾기 위한 행위인 것이다. 이렇게 환경에 대한 아름다움을 느끼며 새로운 문화 가치를 창조하는 즐거움을 길러 주는 것은 미술교육의 셋째 목표가 된다.

참고 자료

없음
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