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[윤리교육] 현행 우리나라 교육에 있어서 민족주의 교육과정

등록일 2004.07.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 초등학교 과정
1. 초등학교 1학년 과정
2. 초등학교 2학년 과정
3. 초등학교 3학년 과정
4. 초등학교 4학년
5. 초등학교 5학년
6. 초등학교 6학년

Ⅱ. 중학교 교육과정
1.사회
2.한국 근현대사

Ⅲ. 고등학교 교과과정의 민족주의 교육
1. 도덕 교과(도덕, 시민 윤리, 윤리와 사상, 전통 윤리)
2. 사회과목(사회-10학년)

본문내용

인간과 사회부분에서는 개인과 공동체의 관계를 갈등과 조화 측면에서 다각도로 파악하여 공동체 발전 방안을 탐구하게 한다. 또한 민족 문화의 변동 과정을 중심으로 문화 발전의 방향을 설정하게 한다.위에서 살펴본 바와 같이, 고등학교에서의 민족주의 교육은 주로 도덕 교과와 사회 교과에서 이루어지며 고등학교 교육과정에서 민족주의 교육은 민족공동체 교육의 형태로 이루어짐을 알 수 있다. 민족공동체교육은 기본적으로 민족주의 이념에 기초하고 있으며, 민족주의 이념은 민족사회가 하나의 공동체로서 성립하는 것을 지향한다고 할 수 있다. 고등학교 교육과정에서는 개념의 정의보다는 개념과 관련된 사회적인 이념이나 가치 문제에 대해서 배운다. 즉, 초등학교나 중학교 때 배운 공동체의 개념에 대한 이해를 바탕으로 고등학교에서는 가치적인 문제와 연관시켜 해외 동포에 대한 올바른 자세를 지니게 하거나 민족 공동체의 발전 방향과 통일과의 상관성을 올바르게 이해하도록 한다.

참고 자료

없음
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