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[아동영어, 교육, 지도법]아동 영어 지도법

등록일 2004.07.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 29페이지 | 가격 2,600원

소개글

정말 열심히 한 졸업 논문입니다. 후회 없으실 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 듣기 지도
A. 듣기의 특성
B. 듣기 이해의 과정
C. 듣기 기능
D. 단계별 듣기지도
E. 듣기지도의 전략
F. 듣기 활동의 유형


Ⅲ. 말하기 지도
A. 말하기의 특성
B. 말하기 기능
C. 말하기 지도의 내용
D. 단계별 말하기 지도
E. 말하기 지도의 전략
F. 말하기 활동의 구성
G. 말하기 활동 유형

Ⅳ. 읽기 지도
A. 읽기의 특성
B. 읽기 과정
C. 읽기 기능
D. 읽기 유형
E. 읽기 자료
F. 읽기의 단계별 지도

Ⅴ. 쓰기 지도
A. 쓰기의 특성
B. 쓰기 기능
C. 쓰기 과정
D. 단계별 쓰기 지도
E. 쓰기 지도시의 유의사항
F. 쓰기 활동 유형

Ⅵ. 결 론


참고 문헌

Abstract

본문내용

A. 듣기(listening)의 특성

·듣기를 위한 말은 글과 달리 한순간에 사라진다.
- 글을 읽을 때는 문맥을 따라가다가 이해를 돕기 위하여 앞으로 되돌아갈 수가 있다. 또한 다른 급박한 일을 위하여 잠시 미루었다가 볼 수도 있다. 그러나 말은 지나간 것을 청자가 임의로 되돌려 다시 들을 수 없다. 이와 같은 말의 특성을 고려하여 듣기를 강화하기 위해서는 분명하게 말하고 반복해서 말해주어야 할 것이다. 특히 어린이에게 말할 때는 많은 반복이 필요하다.
·말은 글에 비하여 잉여적인 정보를 많이 포함한다.

참고 자료

없음
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