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[조기교육] 조기교육, 과연 필요한가?

등록일 2004.07.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 300원

소개글

유용하게 쓰세요.

목차

Ⅰ. 머 리 말

Ⅱ. 본 문
1. 조기 교육의 목적
2. 조기 교육의 역사
3. 과잉 조기 인지교육의 현황
4. 과잉 조기교육의 문제점
5. 올바른 유아교육이란?
6. 올바른 유아교육을 위한 부모의 역할

Ⅲ. 맺 음 말
※ 참고사이트

본문내용

Ⅰ. 머 리 말
그동안 우리 두뇌를 연구해온 많은 학자들의 공통된 견해가, 두뇌의 개발은 거의 6세 이전에 80%정도가 형성된다고 한다. (뉴런, 시냅스 형성 등) 그래서 그 발달시기마다 적절한 교육적 환경을 제공해야 하는데 그것을 결정적 시기라고 한다. 한 유아의 발달 과정에서 나타나는 결정적 시기는 매우 다양해서 발달 단계에 따라 제공해야 할 적절한 자극이나 환경 또한 무척이나 다양하다.
그러나 최근의 대다수 '신세대 부모'들의 잘못된 조기교육 경쟁은 '조기교육 부작용'이라는 어두운 결과를 초래했고, 그것은 현재에도 계속 진행중이다.
유아 조기교육의 문제점은 과연 무엇이며 바람직한 해결책은 없는가? 이 의문의 해결을 위해 여기에서는 먼저 조기교육의 목적과 역사, 과잉 인지교육의 현황과 문제점에 대해 탐색해보고 바람직한 유아교육의 방향에 대해 논해보기로 한다.

참고 자료

1. 적기교육과 과잉조기교육은 어떻게 다를까요?
http://www.tenet.or.kr/cambo/data/par/edudata/3월 소책자적기교육과 과잉조기교육은 어떻게 다를까요.hwp
2. 신의진, 과잉조기학습이 어린이 정신건강에 미치는 영향
http://home.hanmir.com/~maengjina/seminar/brain.htm
3. 네이버 뉴스, [100년의 꿈’ 교육을 살리자] ‘英才신드롬’ 전국 이상열풍, 국민일보 [사회] 2002년 09월 10일 (화) 21:45.
http://news.naver.com/news_read.php?oldid=20020910000091018
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