검색어 입력폼

[교육심리] 자아증진 교육환경 탐색

등록일 2004.07.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

유용하게 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 자아개념의 정의
2. 자아정체감과 자아존중감
1) 자아정체감
2) 자기존중감
3. 자아개념 발달에 영향을 주는 요인
1) 개인적 요인
2) 가족요인
3) 학교의 영향
4. 긍정적 자아개념 증진의 교육환경

Ⅲ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
흔히 청소년기를 제 2의 탄생기라고 일컫는다. 이 말은 삶의 의미를 발견하고 자기 존재의 가지를 새롭게 확립하는 시기라는 뜻이다. 이는 곧 생물학적인 삶에서 정신적인 삶으로의 전환을 의미하며, 진정한 인생을 살아가는 출발점을 뜻하기도 한다. 이 시기동안 자기 존재의 참다운 가치와 의미를 확립하고 의미있는 삶을 설계하는 것은 매우 중요하다.
이 보고서에서는 자아개념의 정의와 자아정체성, 자아존중감에 대해 알아보고 자아개념 발달에 영향을 주는 요인과 마지막으로 긍정적 자아개념 증진의 교육환경에 대해 탐색해 보고자 한다.


Ⅱ. 본 론
1. 자아개념의 정의
자아개념(self-concept)이란 개인이 '나' 혹은 '나의 것'으로 동일시하는 신체적 특성, 개인적 능력, 가치, 흥미 등에 대한 지각이나 느낌이다. 자아개념은 나 자신은 물론 주위의 관련된 사람들이 나에 대해 갖는 기대와 일치하는 정보에 대해 선택적으로 민감해지도록 하는 역할을 한다.
자아개념에 대한 논의는 '개인으로서의 자신은 어떤 사람이며 누구인가?' 라는 질문을 전제로 하는데, 자아개념과 동의어로 사용되고 있는 용어로는 자아의식, 자아정체, 자아존중감 등이 있다.

참고 자료

1. 임영식, 한상철(2000), 청소년 심리의 이해, 서울 : 학문사
2. 장휘숙(1998), 청년심리학, 서울 : 학지사
3. 김양규(2003), 자아증진 프로그램 적용이 부적응아의 자아 정체감 형성에 미치는 효과, 생활지도분과 현장 교육 연구 보고서.
4. 신봉호(2004), 대인관계 불안 극복 및 자아개념 향상을 위한 인지·행동적 집단상담의 효과, 교육연구 제 873집.
다운로드 맨위로