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[영어교수법]집단 언어학습법

저작시기 1997.01 |등록일 2004.07.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

목차

없음

본문내용

공동체 언어 교수법
COMMUNITY LANGUAGE LEARNING

1. 공동체 언어 교수법이란?
Chales. A. Curran의 저서 counsel-learning, a whole person model of education에 기초를 둔 교수법으로서 community language learning이라는 이름으로 Lafonge가 일본에서 인용한 이후부터 널리 불리워지게 되었다.

2. 공동체 언어 교수법의 특징
1) 학습자의 의도와 관계없는 문장을 기계적, 반사적으로 발화하는 것을 피하고, 학습자가 말하고자 하는 것을 표현하도록 하는 것을 말하는데 학습내용을 학습자에게 맡긴다.
2) 타인에 대한 자기 본위의 기본이 일어나지 않도록 학습분위기를 조성토록 하고 학습자가 마음 편하게 학습에 참가할 수 있도록 한다.
3) 학습자가 목표언어와 접속이 단절되지 않도록 표현코자 하는 의미내용을 학습자 자신의 것으로 한다.
4) 상담학습법(counseling-learning)
ㅇ교사와 학생의 역할
◉교사: counselor ; 학생들에게 긴장감이나 부담을 주지않고 하고 싶은 말을 외국어로 할 수 있게 끔 도와주는 역할(컴퓨터 역할), 비방어적 태도 유지
◉학생: 자기가 하고 싶은 말을 하게 되므로 유의적 학습이 이루어진다.
교사의 격려와 절대적인 안정감을 필요치 않음→ 비의존 관계
스스로 교재를 만들어 가는 결과가 되므로 학습동기가 높아진다.
◉교수/학습의 특징; 교사가 덩어리로 목표어를 제시,
학생들은 느끼는바를 말하도록 유도
◉비방어적 학습에 필요한 요소
- 안전성, 공격성, 주목, 명상, 학습유지
5) 학습자의 흥미 동기 유발
6) 오류 교정시 가장 관대
7) 신체적, 정의적, 언어적 요인까지 복합적 작용→전인(whole persons), 인본주의
8) 평가: 구별식 시험〈 통합식 시험

3. 공동체 언어 교수법의 수업진행
: 수업은 투입과 성찰의 2 단계로 나뉜다.
1) 투입단계
학습자는 공동체(원형으로 둘러앉은 동일학습집단(6-12명)내에서 서로 가르쳐주며 이해자 겸 상담역의 도움을 맡아 학습활동을 수행한다.
ㅇ학습자 홀로서기 단계 ㅇ
◉ 1단계(태아기- embryonicm stage)
학습자가 상담역에 완전히 의존하는 단계이며, 학습자는 한 명씩 표현하고 싶은 것을 모국어로 말한다.

참고 자료

☺ 김영숙. 2000. “초등영어 담당 교사의 자질 연구”, 대구교육대학교 ☺
☺ 문제안. 1978. “소집단 협동 언어학습방법에 대한 연구”, 세종대학교 ☺
☺ 홍은숙. 1999. "전인교육을 위한 교과교육의 모형 연구", 성결대학교 ☺
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