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[인간개발] 청소년 문화

등록일 2004.07.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론
⇨문화란?

2. 본론
1). 청소년 문화의 의미
2). 청소년 문화를 보는 관점
3). 청소년 문화의 특징
◊좋은 점
◊나쁜 점

3. 결론
⇨ 청소년 문화 연구의 중요성

본문내용

1. 서론

⇨문화란?
청소년 문화를 이해하기 위해서는 문화를 알아야 하듯이 문화를 알기 위해서는 그 문화를 이끌어가는 인간에 대한 적절한 이해가 필요하다. 인간은 다른 여타의 동물들과는 다른 형태의 생활 방식을 가지고 있다. 직립보행을 통한 손과 발의 자유가 뇌를 발달 시켜 사고할 능력을 주었으며, ‘조산’이라는 독특한 성질을 바탕으로 다른 동물들은 필요로 하지 않는 특별한 학습을 통해 인간으로 살아갈 길을 터득하는 것이 바로 그러한 것이다.
이렇게 인간은 동물과 다르게 반쯤 성숙한 모습으로 태어나 동물에 비해 몇 배나 긴 성장기 동안 그것을 배우며 익힌다. 이때에 가장 필요한 것이 바로 언어이고 이를 통한 문화의 획득인 것이다. 이러한 인간 획득의 문화에는 행동습관, 언어, 사고, 행위관습, 기술 등이 포함된다. 그중 언어는 단지 말을 할 수 있다는 데에 그치지 않고 사람과 사람관의 관계를 이어나가는 지름길 작용을 한다. 갓난아이가 밥을 달라고 우는 것 과 같이 사람과 사람의 대화는 그 사람을 이해하는 과정이며 결과이다. 그렇기 때문에 언어 속에는 그 언어를 사용하는 국민들의 얼이 깃들어 있는 것이다. 이러한 민족의 얼을 우리는 그 한민족의 문화라고 칭한다.

참고 자료

스스로넷: http://www.ssro.net/
교제: 청소년 문화 제 1장, ‘청소년 문화론’: 한국청소년개발원편, 1992
인간 열두이야기: 김성동(잠시 인용),
2004년 2월 23일자 연합뉴스
2004년 3월 10일자 중앙일보
청소년 문화의 교육적 의미(논문)-정유성(서강대학교 교수)
인터넷 자료-‘바람직한 청소년 문화의 정립(네이버)
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