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[한문문학]논어, 중국문학

등록일 2004.07.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

중국 문학에 대한 리포트 입니다

목차

1. 배움
공자의 배움의 기본 원칙
교육의 평민화
교육의 평민화의 결과

2. 인의 대하여
인은 무엇인가?
인의 성격

3. 덕
논어의 덕
德의 특성

본문내용

1. 배움
인간이 삶을 유지하는데 아름다운 삶을 영위하고 싶으면 배우려는 학습에의 열의가 있어야 한다. 배움은 사람을 나날이 새롭게 하고 노력을 거듭하면 선함의 극치[至善]에 이를 것이다.

공자의 배움의 기본 원칙
공자가 당시 세상에서 이룬 업적 중에 가장 위대한 것은 “교육” 이다. 그리고 그것은 당시로서는 획기적인 방법으로 행해졌다. 누구에게나 배우려는 사람이라면 신분 지위의 고하를 막론하고 제자로 받아 가르쳤던 것이다.
공자가 제자에게 다가가는 것을 기다림의 종결을 뜻하지 않는다. 다가서서 가르칠 때 가르칠 내용을 처음부터 끝까지 설명하는 것이 아니라, 그 단서가 될 만한 것을 제시하여 관련된 내용을 제자가 스스로 깨우치도록 하는 방법이 그 것이다. 공자가 제자에게 다가선 이후에도 다시 기다리는 과정을 두어 기다리는 것과 다가서는 것 사이의 긴장 속에서 적절한 균형을 취하는 것으로 제자를 대할 때 택한 공자의 교육방법이다. 공자는 모든 제자를 같은 방식과 내용으로 가르치지 않고 각자가 처한 수준과 형편에 맞게 가르쳤다. 공자는 제자들의 같은 질문에 제각기 다른 대답을 해주었는데 그것은 각 제자들의 형편과 관심에 부합하는 내용을 답해줌으로써 가르침을 받는 사람의 적성과 수준을 고려한 교육을 했다는 것을 보여준다. 그 예로 소극적인 제자에게는 그를 북돋아 주는 대답을 하고 나서기를 좋아하는 자에게는 억제하는 대답을 하여 억제하기와 북돋우기라는 서로 다른 교육방법을 제자에 따라 달리 적용했던 것이다. 하지만 그 균형은 가르침을 주고받는 주변의 상황에 따라 서로 다소 달라진 듯하다.

참고 자료

없음
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