검색어 입력폼
평가점수C

[초등학교 국어과 교수법] 국어 쓰기 영역 분석

등록일 2004.07.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

초등학교 국어과의 내용체계와 학년별 내용을 하나하나 분석하여서 표로 체계화 해 놓은 레포트입니다.
하나하나 분석하여서 그 특징을 파악하기 위해서 정말 많이 고생해서 만든 레포트입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.^^

목차

1. 내용 체계표 검토 분석

2. 쓰기 영역 학년별 내용표
(1) 본질 범주 ( 6/44, 약 13.6% )
(2) 원리 범주 ( 32/44, 약 72.7% )
(3) 태도 범주 ( 6/44, 약 13.6% )

본문내용

쓰기 영역 뿐만 아니라, 듣기, 말하기, 읽기, 국어 지식, 문학의 교육 활동은 각 영역의 '본질', '원리', '태도' 범주의 교육 내용과 '실제' 범주의 교육 내용이 유기적으로 관련되어야 의도한 교육 목표를 달성 할 수 있다고 보고 '내용 체계'를 구조화하고 있다.
쓰기 영역에서 보면, 쓰기 능력을 향상시키기 위해서는 '쓰기'를 보다 잘 수행하는 데 필요한 쓰기의 필요성, 목적, 방법, 상황 등 '본질'에 관한 학습, 실제의 쓰기 수행과 직접적으로 관련되는 '원리'에 관한 학습, 바람직한 글쓰기의 '태도'에 관한 학습이 구체적인 언어 자료의 산출과 통합되어야 함을 중시하여 '내용 체계'를 구조화하고 있으며, '실제' 범주에서는 본질, 원리, 태도 범주의 각 요소들이 서로 유기적으로 통합되어 언어사용의 현상으로 지도되도록 독립되어 제시하고 있다. 각 범주들과 '실제'의 관계를 점선으로 표시한 것도 이러한 것을 반영한 것이라고 볼 수 있다.

참고 자료

초등학교 국어과 교육과정 해설서
다운로드 맨위로