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[도덕교육] 초등도덕교육

등록일 2004.07.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 27페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 덕목(효)의 사전적 의미 1
1. 사전적 의미 분석 1
2. 덕목의 개념 교수 방안 2
3. 동서양 문화권에서 효 5
(1) 동양문화권에서 효 5
(2) 서양문화권에서 효 5

Ⅱ. 덕목의 필요성 5
1. 효의 의미 5
2. 효의 필요성 6
3. 효의 중요성 깨닫기 위한 교수 방법 7

Ⅲ. 교과서 분석 9
1. 저학년(1∼2학년)- 2학년 6단원. 즐거운 우리 집. 9
2. 중학년(3∼4학년)- 3학년 1학기 4단원. 화목한 우리 집. 10
3. 고학년(5∼6학년)- 5학년 3단원. 공경하고 사랑하는 마음. 11

Ⅳ. 이해와 실천을 위한 학습 자료 개발 11
1. 실천하기 위한 방안 12
2. 예화 재구성 14

<참고사항>
효행실천 종목표 22

본문내용

효(孝)라 함은 보통 자식이 부모를 잘 섬기는 것을 말한다. 부모와 자식간의 관계는 인간의 힘으로서가 아니라 하늘이 내린 인연이라 하여 인륜의 근간을 이루고 있다. 다시 말해 효는 부모와 자식간에 형성된 원초적인 관계로부터 시작되는 것이며, 그 관계를 원만하고 올바르게 지키고 보존하는 질서이다.
서양 윤리가 인간의 개인적인 자유와 평등으로부터 윤리를 끌어온 개인 윤리이지만 동양의 윤리는 가족 윤리를 윤리의 근거로 삼은 공동 윤리였으며 효는 '백행지원'이라 하여 모든 윤리의 기초로 삼은 덕목이었다.
우리나라에서 불효를 저지르면 인간으로 사는데 가장 큰 낙인이 되었을 만큼, 효를 최고의 덕목으로 하여 윤리의 기본으로 삼아 왔다.
효는 처음에 부모 자식간의 협소한 윤리로 이루어지다가 그 영역이 확대되어감에 따라 가족 윤리를 이루고 더 나아가 나이가 많은 사람들과의 관계, 즉 사회 국가의 윤리로 발전되어 가는 사람의 기본 윤리에 해당되는 것이었다.

효(孝)는 인간이 가족 단위, 씨족 단위로 무리지어 살면서부터 공동체를 유지, 화합시키기 위해 자연스럽게 터득한 보편적인 윤리였다. 태어나는 순간부터 자신을 낳아 준 대상에게 자신의 존재를 모두 의지해야 하는 인간은, 그가 자라서 자신의 힘으로 살아갈 때까지 '부모'라는 존재에게 자신을 맡길 수밖에 없다. 이 부모라는 존재와의 관계규범이 효이다. 즉, 혈연이라는 자연 발생적인 관계에서 가족, 종족, 국가라는 더 큰 집단으로 성장해 가는 인류의 발달 과정에서 가장 기초적인 규범을 제시하는 것이 효이다.

참고 자료

없음
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