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[교육과정 및 교육평가]교육의 개념과 교육과정 변천 그리고 수학교육에 대하여

등록일 2004.07.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

서울시립대 04년도 `교육과정 및 교육평가` 레포트입니다. A+ 맞은것입니다.

목차

교육의 개념
1.유형적 개념
2.형태적 개념
수학 교육의 목적
수학을 학습하는 교육적인 목표
중등교육
고등교육
인지과정중심 교육과정
교과중심 교육과정
인간중심 교육과정
통합교육과정
경험중심 교육과정
사회재건중심 교육과정

본문내용

1.유형적 개념

1)형식적 교육(Formal Education)
형식적 교육은 의도적 교육이라고도 하며, 좁은 의미의 교육이라고도 한다. 형식적 교육은 종래의 학교교육과 같이 고도로 제도화 된 교육을 의미한다. 즉 형식적 교육은 말 그대로 고도로 형식화되어 학년과 위계구조로 이루어지는 교육의 유형이다.
형식적 교육의 특징은 폐쇄적이며, 규정적이고 선발적이며, 경쟁적이다. 또한, 형식적 교육은 당국의 엄격한 기준이 설정되어 있으며 가르치는 교과 형태가 구조화되어 있다.

2)비형식적 교육(Informal Education)
비형식적 교육은 비의도적 교육이라고도 하며, 넓은 의미의 교육이라고도 한다. 비형식적 교육은 가정이나 직장에서 또는 독서, 라디오, 비디오, 영화, 여행들의 일상경험이나 환경과 접촉에 의하여 아무런 체계나 조직없이 기술, 태도 등을 습득하는 과정을 의미한다. 비형식적 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라. 가정, 직장, 놀이터 같은 장소에서의 가족이나 동료 그리고 친구로부터 모범과 태도를 배우는 것이다.
비형식적 교육의 특징은 개방적이며, 비선택적이며, 비경재적, 비규정적이다.

참고 자료

없음
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