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[교육과정이론, 교과, 교육철학] 교과의 중요성(가치)

등록일 2004.07.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 900원

소개글

어려운 내용을 잘 정리했습니다.
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목차

없음

본문내용

이번 학기 강의를 통해 내가 얻은 수확은 교과의 가치와 교과를 가르쳐야하는 이유에 대한 생각을 정리한 것이다. 다소 난해한 논의들을 다루느라 어려운 점도 많았지만, 이러한 논의들을 배우고 논의의 타당성에 대해 고민해보는 것은 예비교사로서 교과를 가르쳐야만 하는 나에겐, 매우 가치가 있는 공부였다. 하지만 논평자는 두 가지 이유를 들어, 우리가 한 한기동안 배운 이론이 훌륭한 교사가 되는 데에 도움이 되지 않는다고 주장한다. 그러므로 나는 논평자의 두 가지 이유에 대해 반론을 제기함으로써, 논평자의 주장을 반박하고자 한다.

첫째로 우리가 배운 이론들은 완벽한 이론일 수 없다. ‘생활적응교육’이나 ‘지식의 형식’은 나름의 장단점이 있으므로 불완전한 이론이다. 하지만 이러한 이론이 불완전하다고 해서, 가치를 지지지 않는다고 말할 수 없다. 만약 이론의 가치를 교과의 중요성을 타당하게 설명하는 데에만 국한시켜 판단하고자 한다면, 우리가 배운 이론들은 교과의 중요성을 하나의 단점도 없이 완벽하게 설명할 수 없었으므로, 이러한 이론들을 두고서 한 학기동안 머리 아픈 고민을 할 필요가 없었다. 이번 강의를 통해 우리가 배운 이론들이 가치를 지니는 이유는 교과의 중요성을 설명하고 있다는 것에만 국한되어 있지 않다.

참고 자료

교육과정이론, 부르너 "지식의 구조", 피터즈 "지식의 형식", 형식도야이론, 생활적응이론
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