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평가점수B

중학교 1학년 1학기 국어과 연구수업 지도안

등록일 2004.07.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,400원

소개글

잘 참고하세요~~^^

목차

Ⅰ. 제7차 국어과 교육과정 2
1. 제7차 국어과 교육과정 개정의 배경 2
2. 제7차 국어과 교육과정의 성격과 목표 2
3. 국어과 교육과정의 특징 3
4. 교수․학습 방법 4
5. 평가 4

Ⅱ. 대단원 학습 5
1. 단원명 5
2. 단원설정의 이유 5
3. 단원구성의 방향 5
4. 단원 학습 목표 5
5. 전 학년 학습 내용과의 관련 5
6. 대단원 교수-학습 운영계획 6
7. 지도상의 유의점 7

Ⅲ. 대단원 지도의 절차 8
1. 대단원 표지 8
2. 단원의 길잡이 8
3. 단원 학습 지도 계획 9

Ⅳ. 소단원 학습 9
1. 단원명 9
2. 단원 개관 9
3. 학습목표 10
4. 모둠별 탐구내용 10
5. 모둠배치도 10
6. 교수-학습 과정안 11
7. 모둠별 평가서 14
8. PPT 활용 자료 15

본문내용

2. 단원의 길잡이

(1) 학습 목표 제시
5단원의 교수-학습을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 목표는 문학 작품에서 갈등의 해결 과정을 파악하고, 갈등의 해결 과정에 따른 인물의 심리 변화를 파악하게 하는 것이다. 표지를 설명하면서 학생들에게 ‘갈등’의 개념에 대해 미리 이야기하였으므로, 이 부분에서는 문학 작품에서 ‘갈등’의 역할을 설명하고, 학습 목표를 강조한다.

(2) 학습 동기 유발
단원의 길잡이를 읽기 전에 일상생활에서 자신이 갈등을 느꼈던 경험에 대해 간단하게 이야기해 보게 한다. 그리고 그 갈등을 어떻게 해결했는지에 대해 말해 보게 한다. 학생들이 읽은 소설이나 만화에서 갈등 관계를 찾아보게 하는 것도 좋다. 또는 학생들이 자주 보는 드라마에 나오는 인물의 갈등을 예를 들어 말해 보게 한다. 영화나 연극에서의 갈등을 이야기해 볼 수도 있다. 이 활동은 소단원 (1) ‘소설 동의보감’의 ‘읽기 전에’ 활동 첫 번째와 연관지어 할 수도 있다.

(3) 학습 내용 안내
‘단원의 길잡이’가 그다지 어렵지 않으므로, 학생들이 스스로 읽어 볼 수 있도록 한다. 한 학생을 지명해서 읽힐 수도 있고, 각자 읽어 보게 할 수도 있다.
문학 작품 속에도 다양한 형태의 갈등이 존재한다는 것을 설명하고, 따라서 문학 작품을 읽을 때, 그 작품에서 갈등의 원인이 무엇인지, 또 갈등이 어떻게 심화되는지, 그리고 그 갈등이 어떻게 해결되는지를 파악하며 읽어볼 것을 강조한다.
이 단원의 ‘단원의 길잡이’는 크게 세 부분으로 구성되어 있다. 첫 번째 부분에서는 여러 가지 갈등의 예를 들면서, 삶이 갈등의 연속임을 이야기했다. 두 번째 부분에서는 문학 작품 속에도 다양한 형태의 갈등이 존재함을 이야기하면서, 문학 작품을 갈등의 해결 과정이라는 측면에서 읽을 것을 강조하고 있다. 세 번째 부분에서는 이 단원의 학습 내용과 학습 방법에 대해 안내하고 있다.

참고 자료

없음
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