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[문학이론] 문학이론과 문학교육 이론

저작시기 2004.10 |등록일 2004.07.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 3,000원

소개글

문학이론과 문학 교육이론의 상관성을 토대로 정리하였습니다.

목차

Ⅰ. 문학교육 이론의 역할
ⅰ) 일반적인 의미의 이론
ⅱ) 문학교육 이론
ⅲ) 좋은 문학교육이론
ⅳ) 문학이론과 문학교육이론
3) 문학 작품의 이해의 방법
1.내적 접근과 외적 접근
2. 여러 가지 비평 방법론

본문내용

Ⅰ. 문학교육 이론의 역할
ⅰ) 일반적인 의미의 이론
1) 이론의 정의 두산 세계 대백과 사전 참조.:
사물에 관한 지식을 논리적인 연관에 의하여 하나의 체계로 이루어 놓은 것이다. 따라서 학문이라면 거기에는 반드시 이론이 있다. 일단 이론이 형성되면 그 이론의 논리적인 결론을 끌어냄으로써 미지(未知)의 영역에 관해서도 효과 있는 예상을 하는 경우가 흔히 있다. 그러나 사물에 관한 새로운 지식으로 인하여 이론 적용에 한계가 생기는 수가 있다. 이런 경우 이론에 구애되어 사실을 무시하는 일이 허다하나 이것은 큰 잘못이다.
이론 중에서 근본적인 전제가 있는 것, 또는 자료(資料)에 관한 보고사항 중에서 그대로 인정해야 할 것은 공리(公理)가 된다. 다음의 명제는 공리로부터 연역(演繹)되는 정리(定理)가 된다. 이와 같은 논리적인 연결을 철저히 정리하면 공리론(公理論)을 얻게 된다. 여기서 이를 논리기호(論理記號)로 표시하면 형식화(形式化)된 이론이 형성된다.
2) 이론의 역할:
‘현상’을 조회하는 기준이 되고, 현상의 불합리를 조정하며, 나아가 현상을 바람직하게 변화시키는 역할을 한다.

ⅱ) 문학교육 이론
1) 문학교육이론의 정의:
‘문학교육 현장’의 실제적 모습이나 활동을 일관되게 설명하고 가치화 할 수 있는 일전한 논리적 체계.
2) 문학교육이론의 역할:
문학교육의 본질과 현상이 균형 있게 발전하기 위한 기본 토대. 문학교육이 합목적적이고, 타당한 내용과 방법과 원리에 따라 이루어져야 한다는 것 대문에 필요.

참고 자료

국어교육학개론
신비평의 시교육
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